Ações Afirmativas Na Pós-Graduação Stricto Sensu: Análise Da Universidade Federal Do Paraná

Abstract

Resumo O artigo discute a distribuição por cor/raça de docentes e discentes nos programas de pós- -graduação stricto sensu da Universidade Federal do Paraná (UFPR), analisando a extensão da hegemonia branca e em que medida a população negra conseguiu ascender ao espaço da pós-graduação. Nos três níveis acadêmicos (doutorado, mestrado acadêmico e mestrado profissional), há sub-representação da população negra nos corpos discente e docente. No corpo docente, espaço de poder acadêmico, a sub-representação de negros é maior e sua presença é residual ou praticamente inexistente em alguns programas. Os dados demonstram a alta desigualdade racial nos programas de pós-graduação stricto sensu da UFPR, o que justifica a criação de políticas de ações afirmativas em seus outros níveis acadêmicos além da graduação.

Publicações da Psicologia: Ciência e Profissão à luz da Sociologia das Ausências

“…Por outro lado, em relação a questões étnico-raciais, graças às políticas de cotas para negros e indígenas nas universidades públicas, bem como à articulação do Movimento Negro, foi possível a formação de um número significativo de psicólogas/os negras/ os nas últimas décadas. Entretanto poucos conseguiram dar sequência em seus estudos de pós-graduação (Vanali & Silva, 2019;Arboleya, Ciello, & Meucci, 2015), e isto reflete na produção de pesquisas no campo da Psicologia. Assim, encontramos mais dissertações e livros do que publicações de artigos no campo da Psicologia.…”