Construção e validação de uma escala de valores sociomorais

Tavares, Marialva Rossi; Menin, Maria Suzana De Stéfano; Bataglia, Patrícia Unger Raphael; Vinha, Telma Pileggi; Tognetta, Luciene Regina Paulino; Martins, Raúl Aragão; Moro, Adriano

doi:10.1590/198053143460

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“…It is about how one stands towards others when certain values are adopted. There are different levels of commitment, which develop as follows: (a) an egocentric perspective, aimed at satisfying one's own needs and the inability to assume different points of view; (b) sociocentric, centered on group and family relationships and social norms; and (c) properly moral, based on contracts democratically established by fair procedures (Tavares et al, 2016).…”

Section: Commitment To Valuesmentioning

confidence: 99%

“…Studies (Marques, Tavares et al, 2017;Tavares et al, 2016) carried out in the state of São Paulo with Basic Education teachers investigated commitment to the values of justice, respect, solidarity and democratic coexistence. Teachers were classified into four increasing levels of decentering: (a) level I, countervalue, that is, positioning contrary to the value in question (b) level II, egocentric pro-value, (c) level III, sociocentric pro-value, and (d) level IV, properly moral pro-value.…”

Section: Commitment To Valuesmentioning

confidence: 99%

“…This occurs, above all, with regard to professional development to assist in the construction of students' values. However, training activities seem to contribute to the commitment of teachers to essential values for moral education (Marques, Tavares et al, 2017;Tavares et al, 2016). Tognetta and Daud (2018) even state that the quality of training is important for committing to values.…”

Section: Relations Between Teacher Education and Commitment To Valuesmentioning

confidence: 99%

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Teacher Training and Essential Values for Education in a Democratic Society

Siqueira

Freitas

2022

Psicol. Esc. Educ.

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In order to help students’ development, it is important for teachers to achieve autonomy. Teacher training can stimulate experiences that favor adherence to justice, respect, solidarity and democratic coexistence. This study investigates whether the quality of training - initial and continuing - of teachers in the Final Years of Elementary School, in , is related to adherence to essential values for moral education. total of 260 professors, aged 23 to 70, mostly women, participated. The following were used: (a) Teacher Profile Questionnaire, (b) IEQ, (c) CEQ and (d) SMVS. The following were performed: (a) cluster analysis, (b) ANOVAS and (c) Kruskal-Wallis. Teachers showed greater adherence to justice and democratic coexistence; minor to respect. For justice, there was a difference between high and low quality continuing education. High quality continuing education can promote adherence to values. It is important that training initiatives address values in a non-dogmatic way, promoting dialogue and criticism.

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Section: Commitment To Valuesmentioning

confidence: 99%

Section: Commitment To Valuesmentioning

confidence: 99%

Section: Relations Between Teacher Education and Commitment To Valuesmentioning

confidence: 99%

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Teacher Training and Essential Values for Education in a Democratic Society

Siqueira

Freitas

2022

Psicol. Esc. Educ.

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“…O quadro não parece ser diferente no Brasil. É o que apontam os resultados de estudo piloto de avaliação de sociabilidades em termos de respeito, solidariedade, justiça e convivência democrática em amostra de escolas -públicas e particulares -na Grande São Paulo (Tavares et al, 2016). Crianças e adolescentes não estão com proficiência baixa só em matemática e português, mas também nessas dimensões sociomorais.…”

Section: à Guisa De Conclusão: O Que Pode Ser Feito Para Sair Dessa Situação?unclassified

Medo da violência e adesão ao autoritarismo no Brasil: proposta metodológica e resultados em 2017

et al. 2020

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Resumo O presente artigo examina o apoio da população brasileira a posições autoritárias e, de forma ampla, dialoga com as preocupações com os recentes rompimentos democráticos e o fortalecimento de posições antidemocráticas após 30 anos da Constituição Federal. Para tanto, foi realizado um levantamento com uma amostra representativa da população adulta a partir dos 16 anos. Foram entrevistadas 2.087 pessoas que responderam a uma versão de 17 itens da escala de autoritarismo de Adorno (Escala F). Os resultados indicam uma forte adesão às posições autoritárias em todos os estratos sociais, mas ainda mais intensas para segmentos sociais historicamente marginalizados. O medo da violência, que tem sido eficazmente explorado pelos porta-vozes da extrema direita política para o reforço do pânico moral, pode ter sido o propulsor das tendências autoritárias.

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“…Pode-se evidenciar na literatura, construções e validações de: índice sobre vulnerabilidade socioambiental (Guimarães et al, 2014), escala de valores sociomorais (Tavares et al, 2016), instrumento sobre avaliação de egressos da graduação em enfermagem (Vieira, Ohara, Domenico, 2016) e manual educativo sobre o trabalho de parto e parto (Teles et al, 2014).…”

Section: Discussionunclassified

Necessidades de saúde: construção de instrumento para o planejamento regional em saúde

Yonekura¹

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Escrever os agradecimentos é um momento muito gratificante, pois percebo que não conseguiria chegar ao final dessa etapa sem o apoio e carinho de pessoas muito especiais... espero não ter esquecido ninguém. À Cassia Baldini Soares, pela parceria de quase 10 anos (como o tempo passa rápido). Obrigada pelo carinho, respeito, apoio e compreensão que teve comigo em todos os momentos. Aprendi muito com você e espero ainda aprender mais. À Celia Campos, pelo apoio neste e em outros projetos acadêmicos. Obrigada por compartilhar sua experiência e conhecimentos sobre necessidades de saúde. À Elaine Thumé e Carla Trapé, pelas contribuições no exame de qualificação. À Gislaine Godoi, Sonia Pereira, Jorge Silva e Edna Fragoso, pela parceria no trabalho e sobretudo pelos momentos de descontração. À Olivia Gollub, amiga de longa data, que sempre está presente e disposta a ouvir e ajudar. Obrigada pelos incentivos do início ao fim deste trabalho. À Marfiza Novaes, uma pessoa mais que especial, que fez de tudo para me ajudar. Sem você não conseguiria iniciar a coleta de dados no Espírito Santo. Obrigada pelo tempo dispensado, pelas caronas, pelas viagens e pelo apoio no processo de formação ação. À Jeane Roza Quintans, por sempre estar à disposição, pelo apoio em todos os momentos e parceria em diversos projetos contra hegemônicos.

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Construção e validação de uma escala de valores sociomorais

Abstract: ARTIGOS Construção e validação de uma esCala de valores soCiomorais

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Teacher Training and Essential Values for Education in a Democratic Society

Teacher Training and Essential Values for Education in a Democratic Society

Medo da violência e adesão ao autoritarismo no Brasil: proposta metodológica e resultados em 2017

Necessidades de saúde: construção de instrumento para o planejamento regional em saúde

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