O planejamento educacional na pós-graduação em educação no Brasil

Abstract

RESUMO Levantamento das informações fornecidas pelos programas de pós-graduação em educação no período 2000-2009, disponíveis no portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de NívelSuperior, revela a progressiva substituição dos estudos sobre planejamento educacional por estudos sobre gestão e avaliação. Confronta-se esse "esvaziamento" com a "fertilidade" dos anos 1970Confronta-se esse "esvaziamento" com a "fertilidade" dos anos /1980 fontes utilizadas e conteúdos trabalhados nos mestrados em educação da PUC-Rio e da Fundação Getulio Vargas. Nas considerações fi nais, afi rma-se que esse "esvaziamento" foi simultâneo à desagregação do sistema de planejamento brasileiro, ocorrida nos anos de 1990, e sugere retomar aqueles estudos, a partir das últimas Conferências Nacionais de Educação e das difi culdades de aprovação pelo Congresso Nacional dos planos nacionais de educação por elas propostos. PLANEJAMENTO • PLANEJAMENTO EDUCACIONAL • POLÍTICA E PLANEJAMENTO • PÓS-GRADUAÇÃO E PLANEJAMENTO PLANNING • EDUCATIONAL PLANNING • POLICY AND PLANNING • POST-GRADUATE AND PLANNING LA PLANIFICACIÓN EDUCATIVA EN LA POST-GRADUACIÓN EN EDUCACIÓN EN BRASIL RESUMEN La recopilación de las informaciones proporcionadas por los programas de post-graduación en educación en el período 2000-2009, disponibles en el sitio web de la Coordinación de Perfeccionamiento del Personal de Nivel Superior, revela la sustitución progresiva de los estudios sobre la planifi cación educativa por estudios de gestión y evaluación. Se opone este "vaciamiento" a la "fertilidad" de los años 1970/1980, analizando fuentes utilizadas y contenidos trabajados en los cursos de Máster en Educación de la PUC-Rio y de la Fundación Getulio Vargas. En las consideraciones fi nales, se afi rma que este "vaciamiento" fue simultáneo a la disgregación del sistema de planifi cación brasileño, que se produjo en la década de 1990, y sugiere reanudar aquellos estudios a partir de las últimas Conferencia Nacionales de Educación y de las difi cultades de aprobación por el Congreso Nacional de los planes nacionales de educación propuestas por ellos. PLANIFICACIÓN • PLANIFICACIÓN EDUCATIVA • POLÍTICA Y PLANIFICACIÓN • POST-GRADUACIÓN Y PLANIFICACIÓN O PLANEJAMENTO EDUCACIONAL NA PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO BRASIL496 CADERNOS DE PESQUISA v.44 n.153 p.494-521 jul./set. 2014 L EVANTAMENTO EXAUSTIVO, realizado com base em informações disponibilizadas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -Capes, permitiu constatar que a temática do planejamento educacional nos programas de pós-graduação em educação sofreu mudança radical, que se iniciou nos anos de 1990 e se acentuou na primeira década deste século. Deixando em segundo plano o estudo do planejamento educacional em sua relação com a política de educação, a maioria dos pesquisadores da temática volta-se para as relações entre planejamento e gestão, e planejamento e avaliação. Tal enfoque se percebe tanto nas ementas das linhas de pesquisa e das disciplinas, como no levantamento da bibliografia ...

Da leitura crítica do ensino para o ensino da leitura crítica: enfrentando sentidos hegemônicos

“…O espaço ficou por conta de um globo terrestre que os alunos manipularam com indisfarçável encantamento 143 . A história, a ser retomada, chegou às nossas mãos, sem muito esforço 144 .…”