Corpos, silêncios e disciplinas: sobre modos de confinamento e suas educações possíveis

Abstract

Resumo O texto analisa a questão do silêncio sob uma ambiência contemporânea, pensando-o a partir de sua dupla acepção latina: a de taceo, associada ao silenciamento; e a de sileo, silêncio que amplia espaços subjetivos de criação pela suspensão de codificações significantes previamente existentes. A análise percorre então, sobretudo a partir do pensamento de Michel Foucault e de José Gil, as relações entre modos de silenciar e de disciplinar(-se) e suas reverberações nos corpos, culminando no olhar sobre o silêncio que ora opera como pedagogia moralizante, ora como ato pedagógico que abre espaço para novos modos de existência.

Mesclando imagens, criando narrativas outras: educações menores em HIV/aids e(m) filmes

“…Embarcar na força do grito, como nos ensina Clarice Lispector (1973). Aprender a ver a potência do silêncio (Bocchetti, 2022), quando necessário. Educar.…”