Pedagogias da sexualidade: discursos, práticas e (des)encontros na atenção integral à saúde de adolescentes

Abstract

Resumo Este estudo etnográfico analisa as ações de educação sexual empreendidas por profissionais de saúde em uma unidade básica de saúde e em uma escola pública de um bairro periférico de São Paulo. As intervenções educativas centravam na responsabilização individual de meninas e na gramática do risco que contextualiza a gravidez na adolescência. A noção da gravidez como fator desestruturante de projetos de vida alinhava-se ao senso comum tradicionalista presente no cotidiano das garotas, refletindo assimetrias de gênero. Todavia, as necessidades de saúde sexual pontuadas por adolescentes trazem temas transversais como a diversidade de gênero e sexualidade, questões de saúde mental e as mudanças vivenciadas no início da adolescência. A educação para a sexualidade integra o processo de construção do sujeito, podendo contribuir com reflexões e experiências que engendrem uma práxis de cuidado de si e do outro.

“A gente quer abraçar o amigo”: a pandemia de covid-19 entre adolescentes de baixa renda

“…Guardar para si as adversidades pode exacerbar a desilusão, ideações suicidas, sintomas de depressão e a própria sensação de solidão – dimensões presentes nos discursos das/os participantes dos GF e em outros momentos de interação, inclusive pré-pandemia, feitos entre pesquisadoras do estudo e alunas/os desta mesma escola 28 . As frequentes narrativas sobre sofrimento psicossocial parecem reiterar o argumento de Najar e Castro 29 que, recuperando um outro autor, Frank Furedi, falam sobre a psicologização da vida cotidiana e um maior senso de insegurança existencial como alguns dos elementos de um certo “script cultural” que estaria influenciando as reações à covid-19.…”

Educação em saúde: uma revisão sobre prevenção da gravidez na adolescência

“…A partir dos resultados observados têm-se que todos os artigos trouxeram a escola como local de intervenção, sendo este um ambiente oportuno para o desenvolvimento das práticas de promoção da saúde, visto que há uma baixa frequência dos adolescentes nos serviços de saúde (Guimarães & Cabral, 2022). Além disso, foi instituído em 2007 o Programa Saúde na Escola (PSE), reafirmando esse local como estratégico às ações, no qual as Equipes de Saúde da Família que aderem ao programa, devem realizar visitas periódicas e permanentes nas escolas, objetivando avaliar as condições de saúde dos educandos, assim como proporcionar o atendimento de saúde durante todo o ano letivo, de acordo com as necessidades e vulnerabilidades identificadas (Brasil, 2017).…”

“…Assim sendo, salienta-se que ao abordar a temática gravidez na adolescência, é necessário que as atividades de educação em saúde transcendam assuntos direcionados as implicações de uma gestação precoce e não planejada (Guimarães & Cabral, 2022). Diante disso, observa-se que os artigos analisados, no atual estudo, ao elaborar as intervenções adotaram a abordagem de agrupamento dos assuntos, dos quais ressaltam-se:…”

Paradigma da educação sexual: diálogos com a psicanálise

“…Mesmo quando há intenção de apresentar questões acerca de gênero e sexualidade, os professores são instruídos a evitarem o assunto (SILVA et al, 2022). Além disso, há uma postura de repreensão da temática quando levantada como demanda pelos alunos, assegurando o silenciamento das discussões (OLIVEIRA; MUZZETI, 2020).…”

“…Já a abordagem religiosa radical fica explícita na própria formação dos educadores. A maioria dos professores afirma não ter passado por uma educação sexual formal e os que passaram foram principalmente através de disciplinas de Ciências e Biologia e ensinamentos dos pais a partir de princípios bíblicos (SILVA et al, 2022).…”