HISTÓRIA, MEMÓRIAS E CENÁRIO ATUAL DA INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA PAULISTA: apontamentos de pesquisa

Oliveira, Mariana Esteves de

doi:10.1590/1980-436920170000000009

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“…A degradação das condições de trabalho do docente e seus efeitos na sua saúde, por exemplo, é alvo de diversas pesquisas, as quais enfatizam que esses aspectos estão relacionados às longas jornadas de trabalho, exigências de multifuncionalidade, intensificação do trabalho (orientações e disciplinas), pressão/cobrança por produtividade (principalmente para os PPG's), e entre outros (Oliveira, 2017;Nunes & Tolfo, 2020). Ademais, existe também disparidade entre os próprios docentes, de forma que uns trabalham mais que outros, dependendo muitas vezes, do seu posicionamento/pertencimento ou não ao grupo dominante (Nunes, 2016).…”

Section: Situações Hostis: Assédio Relacionado Ao Trabalhounclassified

Vivências de assédio moral na Pós-Graduação: relatos de docentes e discentes

Nunes

2020

R.G.Secr.,GESEC

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O meio acadêmico e de pesquisa são ambientes que manifestam situações de assédio moral, seja pelo abuso de poder, pressões e cobranças, vaidades/ego ou pela recusa de diferença. Esta pesquisa objetivou identificar as práticas de assédio moral vivenciadas por servidores docentes e discentes vinculados aos Programas de Pós-Graduação stricto sensu de uma Universidade da região sul brasileira. A pesquisa teve uma abordagem mista (quanti-quali). Para tanto foi aplicado um questionário online (126 respostas) e realizado entrevistas semiestruturadas (7) com docentes e discentes da Pós-Graduação. Foram realizadas análises descritivas dos dados e também análise de conteúdo. Verificou-se a ocorrência de situações de assédio relacionado ao trabalho (por exemplo, opiniões e pontos de vista ignorados, sobrecarga de trabalho), assédio pessoal (ser ignorado/excluído; humilhado ou ridicularizado; comentários ofensivos sobre o indivíduo) e, em menor escala, assédio por intimidações físicas ou sexual (gritaram com você/agressividade gratuita; comportamentos intimidativos). Tanto docentes quanto discentes experienciaram situações como estas de forma frequente. Observou-se que as agressões sofridas pelos discentes partem principalmente dos docentes durante a aula ou em orientações, sendo que no ambiente de aula as agressões são dirigidas aos alunos de forma geral. Já os docentes são alvos majoritariamente dos próprios colegas. Por fim, o assédio moral é uma prática frequente na Pós-Graduação, a qual naturaliza determinados comportamentos hostis pois estes fazem parte “da formação do discente”. Logo, cada vez mais deve-se debater sobre o tema neste ambiente com objetivo de reduzir e eliminar determinadas “crenças” e práticas.

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Section: Situações Hostis: Assédio Relacionado Ao Trabalhounclassified

Vivências de assédio moral na Pós-Graduação: relatos de docentes e discentes

Nunes

2020

R.G.Secr.,GESEC

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“…Outro item da desvalorização da profissão está enraizado na jornada de trabalho do professor. Oliveira (2017) pesquisou a história dessa problemática. Essa autora elegeu o público alvo entre professores do estado de São Paulo, limitando-se àqueles ligados à administração estadual e que atuam na Educação Básica.…”

Section: Introductionunclassified

Perfil Socioeconômico e Expectativa Docente de Ingressantes em um Curso de Licenciatura em Matemática no Mato Grosso do Sul

Gonzales

Meneguelli

et al. 2021

JIEEM

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ResumoEste estudo teve como objetivo identificar e analisar o perfil dos acadêmicos de um curso de Licenciatura em Matemática, bem como entender a escolha e as expectativas em relação à profissão. Trata-se de uma pesquisa qualitativa realizada com os ingressantes do primeiro semestre de 2017 de uma instituição privada de Ensino Superior, localizada na cidade de Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brasil. Além de formulários para traçar o perfil socioeconômico, o estudo com a História Oral permitiu a realização deste trabalho. Como resultados, observamos que os estudantes são pessoas oriundas de famílias de baixa renda, que buscam a ascensão social na docência, conforme já observado em outras pesquisas. Palavras-chave: Expectativa de Licenciandos em Matemática. Perfil dos Ingressos em Matemática. Formação Docente. AbstractThis study aimed to identify and analyze the profile of students in a Mathematics degree course, as well as to understand the choice and expectations regarding the profession. This is a qualitative research carried out with the freshmen of the first semester of 2017 from a private institution of Higher Education, located in the city of Campo Grande, Mato Grosso do Sul, Brazil.. In addition to forms to outline the socioeconomic profile, the work with Oral History also allowed the realization of this work. As a result, we observed that they are people from low-income families, who seek social ascension in teaching, as already observed in other research. Keywords: Expectation of Graduates in Mathematics. Profile of the Entrance in Mathematics. Teacher Training.

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Docência e a profissionalização do magistério no brasil: contribuições da obra de Luiz Pereira

Scherer

2021

Rev. Ibe. Est. Ed.

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O presente texto propõe-se a estabelecer uma reflexão crítica sobre a profissionalização do magistério no Brasil, revisitando os primeiros estudos sociológicos de Luiz Pereira acerca da escolarização em nosso país. Utilizando-se do procedimento metodológico da análise documental e operando com o conceito de prática a partir dos Estudos Foucaultianos, é possível mapear e descrever alguns enunciados que se referem à profissionalização do magistério na década de 1960, no Brasil. O primeiro desses enunciados mapeados se refere ao declínio da concepção artesanal-missionária relacionada à docência em processo de substituição por concepções mais burocratizadas dessa profissão. O segundo enunciado relaciona-se com as capacidades integrativas, mostrando como a integração de papéis domésticos e profissionais no magistério fortaleceu sua feminização no período analisado.

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HISTÓRIA, MEMÓRIAS E CENÁRIO ATUAL DA INTENSIFICAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA PAULISTA: apontamentos de pesquisa

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Vivências de assédio moral na Pós-Graduação: relatos de docentes e discentes

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