Guattari E a Psicoterapia Institucional

Agostinho, Larissa Drigo

doi:10.1590/1809-44142020001001

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“…La Borde, um castelo na zona rural, foi o instituto que geriram a dois cérebros. Na contramão dos hospitais psiquiátricos, buscava construir um espaço democrático, coletivo, colaborativo e descentralizado, quebrando a ideia de loucura no que posteriormente ficou conhecido como Psicoterapia Institucional (Agostinho, 2020;Dosse, 2010).…”

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Juventude do contexto rural: perspectivas sobre escola no processo dos projetos de vida

Bramé

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Agradeço, primeiramente, por estar vivo depois do período catastrófico da Pandemia. E por não perder nenhuma pessoa que amo, apesar dos esforços renitentes de um poder genocida.Agradeço a minha mãe, Cuca. Que com sua simplicidade me ensinou muito mais do que qualquer universidade poderia fazer. Assim como minha tia, Rita, com seu amor incondicional. Agradeço, ainda, meu irmão Tiago, quem me inseriu na vida adulta, com os primeiros ensinamentos sobre relacionamentos, trabalho e vida social.E que recentemente nos presenteou com uma nova vida, Elloáh.Agradeço também a minha esposa, Sam. A quem dedico este trabalho.Companheira de todos os momentos, jornadas e aventuras. Agenciamos uma relação de diferenças, produções a dois corações. Juntos, somos de outro mundo.Não poderia deixar de agradecer de maneira especial, meu amigo e compadre, Marelo. Pelas longas e longínquas conversas, debates filosóficos, políticos e histórias, muitas delas intermináveis, madrugada adentro, mas sempre afetuosas. A meu outro amigo de República Canabrava Filho, Rodriguera, também deixo meu agradecimento.Não posso me esquecer dos queridos Lika e Donato, especiais camaradas.Aos amigos encontrados na graduação, Vitinho, Sossego, Rafa Pai e Rafa Pastor, também agradeço. Nossas experiências foram recheadas de aprendizado sobre a psicologia e sobre a vida, seja nas salas de aula ou nas mesas de bar. Essa dissertação tem um pouco de cada um.Agradeço aos meus professores, mestres que me dedicaram seus ensinamentos. Em especial, ao Toninho, orientador que me abraçou com sua potente gentileza e meticulosidade, sem titubear. Também agradeço ao Leandro, que me mostrou ser possível. Possível pensar, falar, ocupar espaços e produzir, assim como qualquer pessoa. Aos professores Renato e Ramiz, também dedico minha gratidão.Por fim, agradeço a todas as vozes em minha cabeça. Bramé, W. D. (2021). Juventude do contexto rural: perspectivas sobre escola no processo dos projetos de vida ( RESUMO

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