Azevedo CS, Sá MC, organizadores. Subjetividade, gestão e cuidado em saúde: abordagens da psicossociologia. Rio de Janeiro: Editora Fiocruz; 2013.

Fernandes, Mauro da Costa

doi:10.1590/1807-57622014.1346

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“…Para Fernandes (2002) a instituição escola tem um papel fundamental uma vez que é local de vivências e prazeres, de cultura e de ciência, no qual a ética e a justiça norteiam as ações, tornando um dos instrumentos de superação da dominação social, econômica e cultural. Para Dias Sobrinho (2003) a avaliação deve produzir conhecimentos objetivos e conclusões sobre a realidade, neste aspecto, a avaliação institucional passa a ser um importante instrumento para a melhoria do processo educacional, uma vez que os dados apresentam características dos aspectos avaliados, dando a possibilidade de que haja um diagnóstico sobre a instituição de ensino e deste modo, servindo de base para a tomada de decisões.…”

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A Importância Da Autoavaliação Escolar Para a Gestão Escolar Democrática

Da Silva,

Magalhães,

Gava

et al. 2023

Rev. Foco

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Em controvérsia com os tempos antigo, hoje, muito se argumenta a respeito do papel do líder e sua contribuição no sucesso das organizações. A abordagem teórica é indispensável devido ao vasto domínio que este campo abrange, discorrendo sobre o processo histórico, o qual se vislumbra o crescimento de forma criativa e eficiente com a busca da ação de todas as partes envolvidas não só escolares como em nível municipal, estadual e federal, pois a educação é para todos. É sabido que a prática democrática só é possível quando todos participam, discutem e decidem o que fazer de forma compromissada com a missão definida e com os objetivos sobre sua existência, além do público alvo e ambiente no qual está inserido, com implementação, ampliação do desenvolvimento educacional e através de uma construção coletiva, da autoridade compartilhada. Vários são os questionamentos acerca deste tema, dentre eles, quais as vantagens da autoavaliação como instrumento auxiliar na gestão democrática? Para tal, o objetivo da pesquisa é enfatizar a autoavaliação institucional como documento capaz de orientar a gestão escolar, dando ênfase à comunidade escolar. A metodologia de pesquisa utilizada é a Revisão Bibliográfica e os resultados apontam para as vantagens da autoavaliação para uma gestão democrática e participativa.

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