Perspectiva ecológica na determinação de percursos desportivos contrastantes em jovens futebolistas

Domingues, Marcio Pinto; Cavichioli, Fernando; Gonçalves, Carlos E.

doi:10.1590/1807-55092014000200249

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“…A relação dentro do grupo esportivo encarada como muito boa (relacionamento positivo apoiado na união de grupo e apoio mútuo), com capacidade para criar e fortalecer amizades também foi visualizada como fundamental no percurso esportivo de jovens atletas de futebol em Portugal 14 . De modo similar, estudo realizado com a seleção brasileira de voleibol masculino revelou que, para atletas de alto nível, a amizade e a união do grupo se apresentam como aspectos positivos do relacionamento entre os atletas 8 .…”

Section: Discussionunclassified

Elementos Do Microssistema Esportivo: Estudo Em Contexto De Desenvolvimento De Atletas De Basquetebol

et al. 2017

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Este estudo foi delineado a partir da Teoria Ecológica do Desenvolvimento Humano e buscou identificar os elementos do microssistema que contribuem para o processo de desenvolvimento de atletas de basquetebol. Participaram da investigação 31 atletas do sexo feminino e dois treinadores vinculados às categorias de formação de um Clube de Basquete do estado de Santa Catarina. A coleta das informações foi realizada por meio de entrevistas semiestruturadas, as quais foram analisadas a partir da técnica de análise de conteúdo do tipo categorial. Os resultados revelaram que as atividades molares vivenciadas pelas atletas de basquetebol correspondem tanto ao treinamento físico quanto ao treinamento técnico-tático, possuindo ambos persistência temporal e significado para treinadores e atletas. As relações interpessoais são vistas como de fundamental importância para o sucesso do contexto no desenvolvimento das atletas e em competições de categorias de base; evidenciou-se que especialmente as díades observacionais e de atividade conjunta (reciprocidade e afetividade positiva) se fazem presentes, influenciando nesse processo. Além disso, enfatizou-se a presença de papéis sociais importantes destinados às atletas (em formação, de rendimento, profissionais) e aos treinadores (exigentes, professores, familiares), dependendo da categoria em que estas se encontram. Assim, a união entre as atletas e entre as atletas e seus treinadores, construída ao longo dos anos, parece influenciar, no sucesso alcançado como equipe. Tais evidências permitem concluir que o conjunto dos elementos presentes no microssistema esportivo estudado tem possibilitado o alcance de sucesso deste contexto no desenvolvimento de atletas do basquetebol feminino no que tange a realidade desta modalidade esportiva em Santa Catarina.

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Section: Discussionunclassified

Elementos Do Microssistema Esportivo: Estudo Em Contexto De Desenvolvimento De Atletas De Basquetebol

et al. 2017

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“…Nota-se porém que, nesses instrumentos foi dada grande ênfase para a participação familiar em detrimento da escolar [16][17][18][19] . Outros focam em lembranças de práticas parentais 20 , aspectos psicológicos 21,22 , motivacionais 23,24 , focados em talentos esportivos 25 , direcionados a um esporte específico 26 e atletas de alto rendimento 19 . O apoio escolar no que concerne as condições das práticas esportivas também tem sido estudado, porém tendo como foco os gestores escolares 27 .…”

Section: Introductionunclassified

Construção e validação de um instrumento de suporte escolar e parental na formação esportiva do adolescente

Santos

Aburachid

Coelho‐Ravagnani

et al. 2020

Rev Bras Educ Fís Esporte

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Objetivou-se construir e validar um questionário para verificar a contribuição da escola e da família na formação esportiva do adolescente. Participaram da pesquisa 295 adolescentes praticantes de esportes coletivos e individuais. Foram realizadas as seguintes etapas para validação do instrumento: validação teórica, que consistiu na construção do instrumento e na aplicação do questionário piloto; e validação empírico analítica, que consistiu na aplicação do questionário, verificação da confiabilidade, verificação da adequabilidade, aplicação da análise fatorial exploratória e na modelagem final do questionário. As análises de confiabilidade, adequabilidade e fatorial exploratória realizadas para identificar evidênciasde validade de construto do questionário apresentaram ajustes aceitáveis e resultados que atenderam as recomendações da literatura. O modelo final do questionário abarcou 21 itens dos 39 anteriores analisados e foram distribuídos em duas dimensões: Escola com nove itens divididos em fatores denominados de (1) desenvolvimento esportivo (itens 1, 2, 3, 5 e 6) e (2) desempenho escolar com (itens 7, 8, 11 e 12); e Família com 12 itens divididos em fatores denominados de (1) aspectos financeiros (itens 1, 2 e 3), (2) aspectos motivacionais (itens 11, 12 e 13), (3) interação esportiva (7, 8 e 9) e (4) acompanhamento esportivo (itens 16, 19 e 21). Conclui-se que o questionário apresentou níveis satisfatórios de fidedignidadee consistência interna com evidências de validade de construto para verificação do apoio que a escola e família concentram na formação esportiva do adolescente.

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“…O objetivo foi refeltir acerca das concepções de família pela comunidade escolar, a partir da experiência de estágio em Psicologia Escolar. Nesse artigo, o enfoque é oferecido às concepções de família na escola e suas conseqüências no que diz respeito às relações entre os microssistemas família-escola, bem como a aprendizagem das crianças Os trabalhos analisados a seguir, diferente dos anteriores, abordam a teoria bioecológica fora do ensino formal, mais atrelado à detecção de talentos, trajetórias e práticas em ambientes envolvendo o treinamento do sujeito.Perspectiva ecológica na determinação de percursos desportivos contrastantes em jovens futebolistas DOMINGUES, Marcio Pinto;CAVICHIOLLI, Fernando; . GONÇALVES, Carlos Eduardo.…”

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Análise bioecológica do desenvolvimento humano no contexto escolar ribeirinho

FILHO¹

2023

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Dedico este trabalho à minha mãe, Helena Ferreira, por ser minha âncora em todos os projetos de vida que me envolvo. Por me inspirar com seu jeito honesto, ético e alegre de conquistar as pessoas, na maneira intensa de viver o hoje com a responsabilidade e fé em saber que "a esperança é a última que morre", portanto, sempre haverá uma nova oportunidade para recomeçar. AGRADECIMENTOSComo sujeito envolvido em um contexto acadêmico de stricto senso, agradeço por cada experiência compartilhada e, portanto, vivida de forma visceral em todos os encontros que tive com cada professor e professora do colegiado, bem como amigos e amigas que fiz na sala K1 do Programa de Pós-Graduação em Educação -Mestrado em Educação da Unifap, em especial ao meu orientador Dr. DemiltoYamaguchi da Pureza, principalmente pela paciência na forma de conduzir todo o processo.À todos que contribuíram direta e indiretamente para a conclusão desta dissertação.Enquanto pai de família, agradeço à Deus por cuidar dos meus filhos Beatriz e Benício, bem como das minhas filhas do coração Kamilly e Carine ao enviar anjos que atendem por nome Avós, Avôs, tias, tios, primas e primos para ajudarem na criação e educação deles nos momentos em que estive ausente devido os estudosessa parte foi muito difícil.Na figura de esposo, quero externar meus sentimentos mais profundos de amor por você "Lú". Obrigado por nunca ter soltado minha mão nos meus momentos de aflição,não foram poucose mais que isso, me incentivar e lembrar de todas as formas do porquê dar andamento nessa pesquisa e conclui-la.E por último e não menos importante, agradeço ao meu eterno orientador acadêmico e amigo Dr. Mesaque Silva Correia, por sempre ser meu guia intelectual, por acreditar em mim, mesmo quando eu caio no erro de duvidar no meio da jornada."A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida".(John Dewey) RESUMOA presente pesquisa abordou o desenvolvimento humano de escolares da Escola Estadual Osvaldina Ferreira da Silva, localizada no distrito de Ilha de Santana/AP. À luz da teoria bioecológica do desenvolvimento humano (BRONFENBRENNER, 2011) buscou compreender a relação dos fatores de interdependência da bioecologia do desenvolvimento humano para os atributos pessoais em contexto nas aulas de Educação Física Escolar. Para isso, buscou-se elencar as oportunidades, proporcionadas pelos determinantes ambientais locais, para o desenvolvimento motor das crianças e adolescentes, e registrar quais os fatores motivacionais que alimentaram ou inibiram a disposição dos escolares para a prática de determinadas atividades nas aulas de Educação Física. O lócus de pesquisa é a Ilha de Santana, localizada às margens do Rio Amazonas, nos contextos que caracterizam a pessoa e que influenciam os processos proximais do comportamento dos escolares nas aulas de Educação Física. Os sujeitos da pesquisa foram os(as) alunos(as) e professor de Educação Física. Este estudo de caráter qualitativo foi baseado no paradigma bioecológico do modelo de delinea...

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Perspectiva ecológica na determinação de percursos desportivos contrastantes em jovens futebolistas

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Elementos Do Microssistema Esportivo: Estudo Em Contexto De Desenvolvimento De Atletas De Basquetebol

Elementos Do Microssistema Esportivo: Estudo Em Contexto De Desenvolvimento De Atletas De Basquetebol

Construção e validação de um instrumento de suporte escolar e parental na formação esportiva do adolescente

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