A noção de cultura nos estudos contemporâneos de Aprendizagem Organizacional no Brasil: desvendando a rede com o uso da inscrição literária

Abstract

Resumo O objetivo deste artigo é descrever o modo como determinadas concepções de cultura vêm sendo abordadas na disciplina de Aprendizagem Organizacional, inscrita no campo da Aprendizagem Organizacional e Gestão do Conhecimento. Para tanto, utilizou-se a noção de “inscrição literária” como princípio metodológico para a análise de redes intelectuais nas pesquisas nacionais acerca dos processos de aquisição de conhecimentos nas organizações. Exploram-se os fios que conectam os componentes dessas redes a partir da análise de um capítulo de uma coletânea de publicação recente que se propõe a realizar uma apresentação panorâmica das principais noções, perspectivas e filiações teórico-metodológicas que governam as pesquisas focadas nos processos de aprendizagem em organizações públicas e privadas pelo país. A partir da obra analisada, percebe-se a construção de uma agenda polissêmica de usos e interpretações do termo cultura. Ao final, os dados obtidos revelam como o movimento de incorporação de determinadas perspectivas sobre a cultura por parte dessa disciplina possibilitou, ao longo do tempo, certos fluxos intelectuais entre as Ciências Sociais e a Administração e impossibilitou outros.

Entre “Estudos” e Aprendizagens “Organizacionais”

“…Ou, ainda, para conceber abordagens sócio-técnicas para entender redes de tecnologias urbanas (Roy, 2014). Dentre inúmeras abordagens e inquéritos organizacionais desenvolvidos em relação com os estudos atorrede, há autores(as) que discutem (im)possibilidades de diálogos entre TAR e: estudos críticos da administração Hassard, 2010;Tureta, 2009b;Whittle;Spicer, 2008); sistemas de informação e sistemas e tecnologia da informação (Bloomfield;Coombs;Cooper;Rea, 1992;Doolin;Lowe, 2002;Hanseth;Aanestad;Berg, 2004;Mähring;Holmström;Keil;Montealegre, 2004;Quattrone & Hopper, 2005); teoria da estruturação (Greenhalgh;Stones, 2010); redes e relações inter e intraorganizacionais (Andrade, 2004) (Knights;Murray;Willmott, 1993); contabilidade (Chua, 1995;Lowe, 2001); estratégia organizacional e planejamento estratégico (Bryson;Crosby;Bryson, 2009;Neyland, 2006); marketing theory (Bajde, 2013;Hoholm;Araujo, 2011); aprendizagem organizacional e comunidades de prática Takahashi, 2014;Carniel;Fantinel, 2017;Fox, 2000;Nicolini, 2000;Law, 2000b).…”