2020
DOI: 10.1590/1678-460x2020360409
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Direitos Humanos e Educação Especial: a inclusão de alunos/as surdos/as no Distrito Federal

Abstract: RESUMO Este artigo analisa, sob a perspectiva dos direitos humanos e da educação inclusiva, o processo de inclusão educacional de alunos/as surdos/as no Distrito Federal. Isso é feito mediante análise documental da Estratégia de Matrícula da Rede Pública do DF para 2019, complementada por traços de análise etnográfica. São mapeadas as principais tensões observáveis entre a efetivação, para esses/as alunos/as, do direito humano fundamental da inclusão educacional plena e as propostas normativas da Estratégia de… Show more

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“…O tratamento digno proposto no acesso à educação é cerceado por práticas que impedem uma relação igualitária e respeitosa com o/a estudante com defi ciência (Borges, 2018;Sala & Rodrigues, 2017;Silva et al, 2020). Nesse sentido, entendemos tratar-se de uma questão de Educação em Direitos Humanos, sabendo-se que, para Alves e Pereira Filho (2019), "a inclusão postula pelo direito de todos os sujeitos serem aceitos e respeitados diante das diferenças, com igualdade de condições perante a sociedade" (p. 72).…”
Section: Inclusão E Direitos: Possibilidades De Alinhavos Para Foment...unclassified
“…O tratamento digno proposto no acesso à educação é cerceado por práticas que impedem uma relação igualitária e respeitosa com o/a estudante com defi ciência (Borges, 2018;Sala & Rodrigues, 2017;Silva et al, 2020). Nesse sentido, entendemos tratar-se de uma questão de Educação em Direitos Humanos, sabendo-se que, para Alves e Pereira Filho (2019), "a inclusão postula pelo direito de todos os sujeitos serem aceitos e respeitados diante das diferenças, com igualdade de condições perante a sociedade" (p. 72).…”
Section: Inclusão E Direitos: Possibilidades De Alinhavos Para Foment...unclassified