O trabalho técnico-metodológico e analítico com dados interacionais audiovisuais: a disponibilidade de recursos multimodais nas interações

Abstract

RESUMO A partir de uma coleção de dados audiovisuais de situações de complexa ecologia interacional e material, abordamos questões de caráter técnico-metodológicas, teóricas e epistemológicas oriundas do trabalho com vídeo destinado a análises linguístico-interacionais de orientação multimodal. Dentre elas destacamos: formas de registro; uso de softwares; práticas de transcrição e representação de dados audiovisuais; distinção entre descrição e transcrição de movimentos corporais. Inspiradas nas reflexões produzidas no campo da videoanálise, apresentamos como resultado alguns procedimentos de pesquisa mobilizados para dar conta da transcrição, representação e publicização dos recursos multimodais relevantes para os/as participantes nas interações.

Estudo exploratório sobre análise multimodal da atenção compartilhada

“…As sessões foram gravadas com a filmadora posicionada à frente e com distância suficiente para captação dos movimentos da criança e da fonoaudióloga (avaliadora). Posteriormente, o vídeo foi inserido, analisado e transcrito pela ferramenta ELAN (10,11) . Essa ferramenta foi desenvolvida por psicolinguistas do Max Planck Institute e possui recursos para sincronização e coordenação temporal e espacial de modalidades de naturezas distintas -verbal e não verbal -, que facilitam a visualização e a anotação dos recursos interacionais desencadeados em situações de interlocução.…”

“…Por outro lado, o ELAN (EUDICO Language Annotator) (10,11) é um software que possui recursos para sincronização e coordenação temporal e espacial de modalidades de naturezas distintas -verbal e não verbal -que facilitam a visualização e anotação dos recursos interacionais desencadeados em situações de interlocução. Seu acesso é gratuito e, apesar de requerer treinamento, pode ser utilizado por equipes multidisciplinares e em cenário naturalístico de avaliação e tratamento.…”

"Te:mos o serra cura::do, temos o ni:sa, temos o serpa do:p." Suggesting products to buy, shaping materiality and multisensoriality in shop encounters

“…Second, reference is accomplished not just by selecting a grammatical format, but rather a multimodal Gestalt (Mondada, 2014), which is constituted by various resources, including linguistic and embodied ones, temporally arranged within a specific sequential environment. For instance, one practice for introducing referents typically consists in pointing or other gestures (Goodwin, 2000(Goodwin, , 2003, which supposes not only the gesture itself-not only its co-occurrence Cruz et al, 2019;Garcez & Stein, 2015, and the papers in this issue).…”

"Tu Sabe? Te Lembra?": O Resguardo De Informações Em Interrogatórios Policiais Por Meio Da (Com)posição De Perguntas E Respostas

“…Para que seja possível analisar essa "ecologia de sistemas semióticos" (CRUZ et al, 2019) por meio da qual se constroem ações sociais (GOODWIN, 2010), necessita-se levar em conta a minuciosa coordenação de temporalidades complexas que envolvem tais recursos (CRUZ et al, 2019;ANDRIOLI;. Dito de outra forma, é fundamental considerar as produções verbais de forma associada à temporalidade das estruturas corporificadas de participação em uma interação (STREECK et al, 2011), uma vez que as ações sociais são também desempenhadas de maneira não verbal e, sobretudo, em associação entre o verbal e o não verbal.…”

“…É justamente a coordenação desses etnométodos em interação, entendidos como formando uma unidade ou, nos termos de Gurwitsch (1964) e Garfinkel (2002), uma gestalt contextual, e, para Mondada (2014), uma gestalt multimodal 7 , que dá conta de uma análise que se propõe a responder ao questionamento que tanto norteou o precursor dos estudos interacionais, Harvey Sacks: "por que isso agora?" (CRUZ et al, 2019). KONRAD, Paola Gabriela; OSTERMANN, Ana Cristina.…”