Vacunación contra el virus del papiloma humano en escolares brasileños: Encuesta Nacional de Salud del Escolar, 2019

Abstract

Resumen Objetivo: analizar la prevalencia de escolares vacunados contra el virus del papiloma humano (VPH) y las razones relacionadas con la no vacunación. Método: estudio transversal, con datos de la Encuesta Nacional de Salud del Escolar de 2019. La muestra estuvo compuesta por 160, 721 estudiantes de 13 a 17 años. Se estimaron las prevalencias e intervalos de confianza (IC95%) de adolescentes vacunados según ubicación, sexo y dependencia administrativa de la escuela. Las diferencias entre estratos se evaluaron mediante la prueba de Chi-cuadrado. Se estimaron las razones de prevalencia ajustadas (RPa) y los IC95% por el modelo de regresión de Poisson. Resultados: la mayoría de los escolares fueron vacunados (62,9%), siendo la prevalencia de niñas (76,1%) superior a la de los niños (49,1%). La razón más prevalente fue “no sabía que tenía que tomar” (46,8%), siendo las RPa más elevadas en escolares de escuelas públicas de Brasil (1,6; IC95% 1,5; 1,7), de la región Nordeste (1,2; IC95% 1,1; 1,2) y en estudiantes de escuelas privadas de las regiones de Nordeste (1,1; IC95% 1,1; 1,2) y Norte (1,3; IC95% 1,2; 1,4). Conclusión: uno de cada dos escolares brasileños ha sido vacunado contra el VPH. La desinformación fue una razón frecuente para la no vacunación. Las regiones Norte y Nordeste presentaron las mayores prevalencias de no vacunados, observadas principalmente en adolescentes de escuelas públicas.

Promovendo um ambiente saudável: diagnóstico e orientação sobre a prevenção ao bullying no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica

“…a reflexão da referida questão sobre como este tipo de situação tem sido recorrente entre os jovens nesta etapa. Uma vez que, outro estudo realizado porOliveira et al (2015), também concluiu que estas vítimas se destacam em meio aos outros por características corporais que se acentuam, os tornando alvo Ao abordar os resultados das ações educativas implementadas no Instituto Federal de Roraima, este artigo buscou fornecer dados valiosos sobre a eficácia de estratégias específicas de prevenção do bullying, destacando a relevância de uma abordagem educacional que vai além do ensino técnico, incorporando medidas que promovam a empatia, respeito mútuo e a construção de relações saudáveis entre os estudantes.Nesse sentido, este projeto contribuiu com a instrução e orientação dos alunos, a partir de aplicação das ações educativas diante da proposta da orientação ao fenômeno bullying, favorecendo os estudantes com a informação e a prevenção, para que mesmo diante das diversas situações que estes encontrarão durante sua vida, possam construir suas relações de forma mais saudáveis. Concluindo, espera-se que este trabalho possa servir como motivação para novos estudos, originando outras ações que possam ser realizadas diante do combate da intimidação sistemática "bullying" nas instituições de ensino.Considerando a importância da Educação Profissional e Tecnológica na preparação dos estudantes para o mercado de trabalho, a promoção de um ambiente seguro e inclusivo é essencial para o desenvolvimento integral desses jovens.…”