Mobilidade e Estrutura de Classes no Brasil Contemporâneo

Abstract

Este artigo apresenta análises sobre estrutura de classes e mobilidade social no Brasil usando os dados mais recentes disponíveis. A evolução da estrutura de classes entre as décadas de 1970 e 2000 é apresentada, indicando que medida em termos das ocupações houve uma diminuição gradual das classes de trabalhadores manuais qualificados e profissionais. Esta mudança, no entanto, não significa que a sociedade brasileira passou a ser predominantemente de classe média como vem sendo defendido por alguns cientistas sociais. Além disso, o artigo argumenta que informações sobre mobilidade intergeracional são fundamentais para definir as principais clivagens de classe. Nesse sentido, o artigo descreve o padrão de fluidez social no Brasil que determina as desigualdades de oportunidades de mobilidade social e os principais pontos de fechamento social na estrutura social brasileira. O padrão vertical ou hierárquico é o que melhor descreve a fluidez social no país, o que implica em dizer que a distância entre as classes em termos de mobilidade intergeracional é fundamental. O papel mediador entre classes de origem e de destino desempenhado pela educação alcançada também é apresentado. A maioria das análises é baseada em dados provenientes da Pesquisa Dimensões Sociais das Desigualdades (PDSD-2008), mas dados das Pesquisas Nacionais por Amostragem Domiciliar (PNADs) de 1973, 1982, 1988, e 1996 também são apresentados.

Análise comparativa da base social da Medicina e Enfermagem no Brasil entre os anos de 2000 e 2010

“…Porém, independentemente desta associação, a classe social de origem continua sendo o principal determinante dos percursos pessoais em direção à classe de destino. A educação atua como um meio importante de mobilidade social ascendente, mas, sobretudo de reprodução de estratos sociais de alta renda 20 .…”

Migração e Mobilidade Social: revisitando a discussão a partir da Pnad 2014

“…Decidiu-se assim, com base na avaliação comparativa da consistênciae descontinuidades-das séries 1992 a 2014 dos estratos 1 a 5, que a proposta original deveria ser a adotada. Ademais, tal proposta produz tendências de taxas de mobilidade compatíveis com as publicadas por Ribeiro (2014).…”

Transformação individual, ascensão social e êxito profissional

“…In fact, they see the reality that the higher the social class, the greater the chances of staying in that class or advancing to a higher one. In addition, education is perceived as a means to reduce barriers, but it is not the solution, itself, to eliminate the influence and effects of the class of origin (Ribeiro, 2014). Improving the educational level of the population may be a necessary condition, but it is probably not enough (Medeiros and Galvão, 2016).…”