Educação em saúde: avaliação de intervenção educativa com pacientes diabéticos, baseada na teoria social cognitiva

Abstract

Resumo O objetivo do estudo foi analisar os efeitos de uma intervenção educativa sobre o conhecimento e parâmetros bioquímicos e antropométricos de pacientes diabéticos, cadastrados em uma unidade de Estratégia Saúde da Família de Israelândia, GO. Realizou-se um ensaio clínico randomizado com 83 pacientes cadastrados em 2015. Eles foram alocados nos grupos intervenção (GI; n=38) e controle (GC; n=38). O GI participou de uma intervenção educativa, tendo como base a Teoria Social Cognitiva; o GC participou de atividades desenvolvidas na unidade. Os resultados obtidos por um questionário estruturado apontaram para uma melhora do conhecimento para GI (p<0,001). Em relação aos parâmetros bioquímicos e antropométricos, GI apresentou uma diminuição da HbA1c (p<0,001), glicemia capilar (p<0,001), IMC (p<0,001) e circunferência da cintura (p<0,001); o inverso ocorreu com GC. Diversos aspectos foram melhorados através de intervenções educativas que consideraram a importância do construto psicológico da autoeficácia para empoderamento do conhecimento e controle do diabetes mellitus.

Effects of an educational program focused on self-care and concurrent physical training on glycemia and drug treatment of patients with diabetes mellitus

“…In the sample studied, there was observed a higher frequency of female subjects in the sixth decade of life, with a low level of schooling, a diagnosis time of less than 10 years, the absence of previous participation in educational activities about the disease, presence of overweight/obesity, and in the use of oral antidiabetics. In general, these results resemble those of other studies developed among Brazilian population samples of people with DM [16][17][18][19].…”

Abordagens metodológicas utilizadas em intervenções educativas voltadas a indivíduos com diabetes mellitus

“…Existem abordagens a exemplo da "meta-próxima" que pode ser aplicada em grupos ou na atenção individual, esse método diz respeito à projeção de metas estabelecidas pelo próprio indivíduo e a tentativa de alcance destas, dessa forma, projeta-se o que se quer alcançar, ocorrendo assim um estímulo de adoção a práticas de autocuidado. É um instrumento motivador para o fortalecimento da adesão, baseado na disposição da pessoa com DM em seguir o planejamento que o próprio indivíduo realizou 18 . Nessa perspectiva de projeções ainda se encontra o uso de Bundles, ou seja, um pacote de comportamentos saudáveis que se seguidos, irão trazer inúmeros benefícios ao usuário.…”

Atenção integral na percepção dos profissionais da estratégia saúde da família

“…23 It is clear that one of the greatest challenges for health teams has been to find the right way to promote self-care. 24 In this sense, it is verified that the activities of health education, the welcoming of the subject and the teamwork with an interdisciplinary look must be present in the team routine in primary care, 25 both because they facilitate the perception of the individual/family/professionals and because they are relevant strategies to increase the demand for treatment and control health indicators. 26 It is noteworthy that one of the strategies to qualify attention to the elderly is the health record of the elderly, an instrument proposed to assist the good management of care.…”