Adaptação à pós-graduação stricto sensu: uma revisão sistemática de literatura

Abstract

ResumoEsta pesquisa teve como objetivo investigar exploratoriamente os fatores pessoais, relacionais e institucionais que são descritos na literatura como influências no processo de adaptação de estudantes de pós-graduação stricto sensu aos seus cursos. Realizou-se uma busca sistemática de estudos nacionais e internacionais sobre adaptação à pós-graduação publicados nos últimos 10 anos, por meio da combinação de diversos descritores. Optou-se por pesquisar artigos revisados por pares em periódicos científicos indexados no Portal de Periódicos da CAPES. Foram encontradas 177 publicações internacionais. Após a submissão dos artigos aos critérios de inclusão e exclusão, restaram 15 estudos, os quais constituíram a amostra final desta pesquisa. Constatou-se que a integração com a vida de pós-graduando depende, principalmente, do estabelecimento de uma relação gratificante entre orientador e orientando, ambientação com as normas e demandas do programa de pós-graduação e segurança financeira. Contudo, a temática carece de uma investigação mais aprofundada, principalmente em relação ao cenário da pós-graduação brasileira. Palavras-chave: ajustamento acadêmico; estudantes de pós-graduação; pós-graduação. Adjustment to graduation: a systematic review of literature AbstractThe aim of this research is to investigate in an exploratory way personal, relational and institutional factors that are described in literature as influences in the graduate students' adjustment to their courses. A systematic search of national and international studies about adjustment to graduate degree from the last 10 years through a combination of several descriptors was realized. We have chosen to search peer-reviewed articles in scientific indexed journals at Portal de Periódicos of CAPES. 177 international publications were found. After the submission of the articles to the inclusion criterions, remaining 15 studies, which constituted the final sample of this research. It was concluded that graduate life's integration depends mainly on establishing a rewarding relationship between advisor and advisee, setting the rules and demands of graduate and financial security. However, the issue needs further investigation, especially in the scenario for Brazilian graduate students. Adaptación al postgrado: una revisión sistemática de literatura ResumenEsta investigación tuvo como objetivo analizar los factores personales, relacionales e institucionales que son descriptos en la literatura como influyentes en el proceso de adaptación de estudiantes de postgrado stricto sensu a sus carreras. Por medio de la combinación de diversos descriptores se realizó una búsqueda sistemática de estudios nacionales e internacionales, publicados en los últimos 10 años. Se investigaron artículos en periódicos científicos indizados al Portal de Periódicos de CAPES. Fueron encontradas 177 publicaciones internacionales. Una vez los artículos sometidos a los criterios de inclusión y exclusión, restaron 15 estudios, constituyendo la muestra final de esta investigación. Se consta...

Avaliação da adaptabilidade de carreira em estudantes de pós-graduação Stricto Sensu

“…Ainda foi verificado que os participantes que declararam estar menos satisfeitos com a relação estabelecida com o orientador se diferenciaram dos demais grupos (média e alta satisfação) na dimensão controle da CAAS. Este resultado ressalta a importância que o orientador tem para o aluno durante a sua formação, seja no mestrado ou doutorado, que vai além do papel de tirar dúvidas quanto à pesquisa desenvolvida, sendo que a relação estabelecida com ele pode ser responsável também pela sua adaptação à pós-graduação, conforme indicado por Santos et al (2015).…”

“…Todavia, apesar da adaptabilidade de carreira estar cada vez mais atraindo a atenção de pesquisadores ao redor do mundo, não há registros de estudos que avaliaram a adaptabilidade de carreira de estudantes de pós-graduação. Nota-se que a satisfação, em especial com a relação entre orientador-orientando, tem se mostrado uma variável importante para que o estudante de pós-graduação tenha uma melhor adaptação acadêmica (Santos et al, 2015). Portanto, a respeito da relação entre a adaptabilidade de carreira e a satisfação, é possível perceber que de modo geral há uma relação positiva entre elas, seja com a satisfação acadêmica (Duffy, Douglass, & Autin, 2015), satisfação profissional ou com o trabalho (Chan & Mai, 2015;Coetzee & Stoltz, 2015;Fiori, Bollmann, & Rossier, 2015;Koen, Klehe, Van Vianen, Zikic, & Nauta, 2010;Zacher, 2014;Zacher & Griffin, 2015), ou então satisfação com a vida (Santilli, Nota, Ginevra, & Soresi, 2014).…”

Estressores Da Pós-Graduação: Revisão Integrativa Da Literatura

“…Em resumo, as categorias de estressores construídas neste estudo elencam os principais aspectos que podem ter efeito negativo na vida acadêmica e saúde dos estudantes de mestrado e doutorado. Revisão de literatura recente sustenta categorias semelhantes às deste estudo, apontando fatores pessoais, fatores relacionais e fatores institucionais da adaptação à pós-graduação (29) . Esse dado nos permite inferir que a relação do estudante com a pós-graduação é multicausal, influenciada pelo menos por três fatores: individuais, acadêmicos e de relações interpessoais.…”

Fatores associados ao comportamento suicida entre estudantes da pós-graduação stricto sensu – protocolo de revisão de escopo

“…A vivência da pós-graduação stricto sensu é uma experiência complexa, singular e, frequentemente, estressante para os pesquisadores em formação, com grande potencial para impactar negativamente a vida acadêmica, bem como, repercutir de maneira deletéria na saúde física e mental desses estudantes (Santos, Perrone & Dias, 2015;Meurer, Lopes, Antonelli & Colauto, 2020).…”