Estratégias metodológicas para elaboração de material educativo: em foco a promoção do desenvolvimento de prematuros

Abstract

Resumo O objetivo deste estudo foi descrever e analisar o processo de elaboração de um material educativo para a promoção do desenvolvimento da criança nascida prematura. Os procedimentos incluíram: pesquisa exploratória participativa com o público destinatário, revisões integrativas de literatura sobre o tema e sistematização dos conteúdos por meio de referenciais teóricos robustos. A Educação Popular em Saúde orientou a elaboração do material educativo e a abordagem participativa, a Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano balizou a análise e sistematização dos conteúdos, e o Simply Put a organização gráfica do material. O modelo teórico do desenvolvimento da criança nascida prematura e a sistematização e organização dos dados propiciou a elaboração de um material educativo interativo, uma tecnologia em formato de livro destinada à família. As múltiplas estratégias de pesquisa e os referenciais teóricos conferiram rigor metodológico, ampliando o potencial de ação do material educativo, que aproxima a experiência familiar ao conhecimento científico atualizado potencializando a promoção da saúde da criança. Palavras-chave Educação em saúde, Desenvolvimento infantil, Recém-Nascido Prematuro, Abstract This study aimed to describe and analyze the process of elaborating educational material to promote the development of preterm infants. The procedures included participative exploratory research with the target audience, integrative reviews of the literature on the subject, and systematization of contents through robust theoretical references. Popular Education in Health guided the elaboration of the educational material, and the participatory approach; the Bioecological Theory of Human Development conducted the analysis and systematization of the contents; and Simply Put guided the graphic organization of the material. The theoretical model of the development of preterm infants, and data systematization and organization, allowed the elaboration of an interactive educational material, a technology in a book format for the family. The multiple research strategies and theoretical references have provided methodological rigor, increasing the educational material's action potential, which draws family experience closer to the updated scientific knowledge, thus enhancing child health promotion.

Processo de construção de material educativo para as puérperas sobre cuidados com o recém-nascido

“…Dessa forma, a educação em saúde a partir das orientações dadas no momento da alta, deve ser realizada de forma eficaz, proporcionando aos pais confiança e segurança pela responsabilidade que terão a partir deste momento (Schmidt et al, 2011;Sales, Santos, Rocha, Gouveia e Carvalho, 2018). O material educativo, baseado nas múltiplas estratégias de pesquisa e nos referenciais teóricos que conferem rigor metodológico, aproxima a experiência familiar ao conhecimento Research, Society and Development, v. 9, n. 11, e1879119747, 2020 (CC BY 4.0) | ISSN 2525-3409 | DOI: http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i11.9747 científico proporcionando a promoção da saúde da criança (Lemos & Veríssimo, 2020).…”

Construção e validação do conteúdo da cartilha para crianças "É hora de pegar minha veia: o que eu faço?"

“…Trata-se de um estudo metodológico do tipo validação de conteúdo, desenvolvido conforme o checklist COSMIM 5 , realizado de fevereiro de 2015 a fevereiro de 2017, em quatro etapas: diagnóstico situacional; levantamento bibliográfico; seleção e sumarização do conteúdo; elaboração da cartilha e sua validação. 6 Pela incipiente produção do conhecimento acerca da produção e validação de materiais educacionais dessa natureza, foi realizada a fase diagnóstica situacional por meio de uma pesquisa qualitativa com o objetivo de compreender os sentimentos de 15 crianças antes, durante e após a CIP em um hospital da Bahia e quais as estratégias de enfrentamento adotadas por elas. Também, foi realizado o levantamento bibliográfico do tipo Scoping review em bases de dados nacionais e internacionais, sendo utilizadas literaturas científicas que abordassem o conceito passo a passo da CIP e estratégias de enfrentamento da criança.…”

“…O IVC das categorias é a média aritmética dos seus itens correspondentes e IVC global a média de todos os itens. 6,8 Adotaram-se como nível desejável os índices com valores iguais ou superiores a 0,8. 9 A avaliação qualitativa foi aplicada às sugestões dos juízes, 7 as quais foram agrupadas quanto às suas semelhanças em cada categoria julgada pelos especialistas e analisadas conforme convergência e divergência.…”

Influência do estímulo lúdico no desenvolvimento infantil diante da prática fisioterapêutica: revisão integrativa

“…O crescimento infantil, como um todo, possui uma evolução funcional muito rápida devido neuroplasticidade, que consiste no fácil aprendizado diante de incentivos e vivências (Lucas et al, 2016). Ao receber estímulos precoces, a criança desenvolve habilidades de forma espontânea e individualizada, e por meio das brincadeiras, é possível aumentar potencialmente o aprendizado, a criatividade e a comunicação verbal e não-verbal da criança (Silva et al, 2017b;Silva et al, 2017a;Lemos & Veríssimo, 2020;Santos et al, 2020).…”