“…A ICNE, de 1927, foi a conferência mais estudada, tendo como exemplos os seguintes trabalhos : Ferreira (1988), Schmidt (1997), Galter (2002), Bona Júnior (2005, , Vieira e Bona Júnior (2007) e Vieira e Faria (2019). Entre os textos que estudaram outras conferências ou a atuação da ABE podemos destacar: Carvalho (1998), que aborda os primeiros oito anos de existência da ABE, com base na problematização das noções de higiene, moral e trabalho veiculadas no discurso abeano; Linhales (2006), que reflete sobre o esporte e a Educação Física nos encontros da ABE entre 1925ABE entre e 1935Strang (2008), que discute o comportamento dos intelectuais católicos, entre a criação da ABE e a ruptura deles com a associação nos anos de 1930; Marques (2008), que analisa o discurso patriótico da ABE durante a Segunda Guerra Mundial; Valério (2013), que problematiza a questão do ensino secundário, entre 1928e 1942Vieira (2017a), que investe na análise do discurso educacional veiculado nas 13 conferências da ABE, entre 1927ABE, entre e 1967e Vieira (2019), que analisa o IX congresso, realizado em 1945, quando foi discutido o conceito de educação democrática nos contextos do fim da II Guerra Mundial e do Estado Novo no Brasil. 2 Assim como os autores elencados acima, consideramos os eventos nacionais da ABE momentos privilegiados para flagrarmos o discurso educacional, uma vez que esses encontros tiveram abrangência nacional e reuniram os principais protagonistas desse debate, fossem eles personagens consagrados, fossem sem notoriedade no campo educacional.…”