Editorial

Abstract

Com muita satisfação trazemos aos leitores mais uma edição da Educar em Revista, tendo como Dossiê temático uma abordagem muito especial: "Paulo Freire, a Prática Pedagógica e a Formação de Professores". A organização dos artigos foi realizada de forma muito comprometida pelos professores doutores Maurício Cesar Vitória Fagundes (Universidade Federal do Paraná) e Maria Margarete Sampaio de Carvalho Braga (Universidade Estadual do Ceará). O Dossiê número 61 é composto por oito artigos, uma entrevista e uma resenha, com representatividade de instituições do Brasil, de Portugal, da Colômbia e dos Estados Unidos, atestando internacionalmente a importância do legado de Paulo Freire para as nossas gerações. A apresentação detalhada ficará a cargo dos organizadores, mas desde já os parabenizamos pela iniciativa, por nos presentear com conjunto tão belo de artigos, especialmente neste momento político conturbado e de frequentes ataques à escola crítica e democrática. Nesta edição, contamos com a tradução do artigo "L'utilitarisme à l'assaut dês sciences de l'éducation", aqui apresentado como "O utilitarismo de assalto às ciências da educação", de autoria de Yves Lenoir (Université de Sherbrooke, Canadá). O artigo trata do desvirtuamento das finalidades sociais e humanas da educação, submetidas, em geral, à priorização dos valores mercantis, que enfatizam apenas interesses de dimensão econômica. Para a seção de artigos submetidos à Demanda contínua, a presente edição da Educar em Revista conta com sete artigos. O primeiro deles intitula-se "Complexos temáticos na formação de professores do campo",