La naissance de l'architecture scolaire: Lês écoles élémentaires parisiennes de 1870-1914

Arquitetura escolar inclusiva: construindo espaço para educação infantil

“…Os edifícios escolares não eram excessivamente luxuosos mas deveriam destacar-se das estruturas urbanas. Para Correia (2002), uma característica desses edifícios é que possuíam janelas altas que impediam que as crianças vissem a rua, e consequentemente se distraíssem.…”

“…Porém mesmo com essas características baseadas em tipologias européias, os nossos edifícios possuíam um programa arquitetônico empobrecido se comparados aos modelos estrangeiros, Ramalho & Wolf (1986). Na França, por exemplo, como era obrigatório a ginástica no ensino primário, existia uma preocupação com a construção desses espaços e suas instalações dentro dos edifícios escolares, para a realização prática esportiva, Correia (2002). Segundo Ramalho & Wolf (1986), além de espaços para atividades esportivas, também não foram considerados nos projetos dos edifícios escolares brasileiros moradia de zeladores, auditórios e espaço para educação pré-escolar, aspectos programáticos que faziam parte dos edifícios escolares estrangeiros.…”