A pós-graduação como estratégia de reconstrução da Universidade Brasileira

Abstract

Este trabalho se relaciona com a pesquisa A formação dos mestres: a contribuição de Anísio Teixeira para a institucionalização da pós-graduação no Brasil, que examina a política desenvolvida pelo educador brasileiro Anísio Teixeira na direção da CAPES (Campanha de Aperfeiçoamento do Pessoal de Nível Superior), atualmente uma fundação vinculada ao Ministério da Educação, em seus primeiros anos de funcionamento (1951-1964). Trata-se de uma pesquisa histórica que tem como seu corpus documental básico: a) a produção bibliográfica de Anísio Teixeira, de 1946 a 1971; b) a documentação existente nos arquivos da CAPES e no arquivo pessoal de Anísio Teixeira, no Centro de Investigação e Documentação em História Contemporânea do Brasil, na Fundação Getúlio Vargas e no Programa de Estudos e Documentação Educação e Sociedade, da Universidade Federal do Rio de Janeiro; c) os boletins da CAPES publicados, mensalmente, de 1952 a 1964; d) entrevistas realizadas com antigos colaboradores de Anísio Teixeira na CAPES, durante o período estudado. Os resultados da pesquisa confirmam nossa hipótese inicial que a atuação de Anísio Teixeira frente a esta instituição foi fundamental para que ela adquirisse a configuração que assumiu, transformando-se em um instrumento de promoção dos estudos de pós-graduação no Brasil. Sob este prisma, a CAPES desenvolveu, em seus primeiros anos, um conjunto de iniciativas e políticas que tiveram como pressuposto básico a idéia de que a pós-graduação era a principal estratégia de reconstrução da universidade brasileira, como lócus adequado para o desenvolvimento da pesquisa científica e como espaço de formação do professor universitário.

Expansão da temática relações raciais no banco de dados de teses e dissertações da Capes

“…Already in 1953, scholarships were granted for studies both in the country and abroad. A new decree, set forth in 1961, expanded the capabilities of Capes, which then began to influence, act and interfere in the higher-education institutions with the aim of improving teaching and research conditions in a variety of universities (MENDONÇA, 2003).…”

Historical Notes on Psychology in Brazil: The Creation, Growth and Sustenance of Postgraduate Education

“…Historically, the great supporter of higher education in Brazil was Anísio Teixeira (1900Teixeira ( -1971, first president of CAPES in the years 1952/53 (Mendonça, 2004). According to Teixeira (1989) the contemporary university should be: 1) humanistic, offering a general, philosophical, and basic training, like a medieval university; 2) modern, focusing on research and production of knowledge, like the Humboldt University of Berlin; 3) social, in examining societal problems, like the Newman University (training the mind rather than diffusing useful knowledge); and 4) a multiversity, linking industry and national development.…”

Pós-graduação na ibero-américa. Conflito de temporalidades e embates. Tradição x Modernidade

“…Quanto à CAPES, mais especificamente, as autoridades governamentais apostavam que a PG desempenharia papel chave no processo de estruturação e implementação de um programa de formação de professores, avaliação e fomento da pesquisa e da PG. Anísio Teixeira foi secretário da CAPES durante os primeiros 15 anos de existência desta agência e, conforme Mendonça (2003), a aposta desse educador era a de que, por meio da PG, seria possível transformar a universidade brasileira.…”