Diagnóstico de autismo no século XXI: evolução dos domínios nas categorizações nosológicas

Abstract

Resumo Os critérios que subsidiaram o diagnóstico do autismo passaram por diversas mudanças ao longo dos anos, acompanhando os pressupostos conceituais hegemônicos no período. O objetivo deste estudo é analisar a evolução do diagnóstico do autismo no século XXI, a partir dos domínios e subdomínios em que se baseiam as categorizações nosológicas. Adicionalmente, são sinalizados instrumentos auxiliares utilizados e algumas tecnologias diagnósticas em desenvolvimento, além de modelos conceituais que tratam do perfil neuropsicológico. Trata-se de pesquisa documental, tendo como referência os manuais diagnósticos existentes no período. Os domínios de interação social, comunicação e padrão restrito e repetitivo de comportamento foram mantidos nos diferentes manuais diagnósticos abordados. Os subdomínios de interação social e comunicação foram reduzidos, enquanto o padrão restrito e repetitivo teve consolidação no DSM-5. Compreender a evolução dos critérios diagnósticos tende a promover o desenvolvimento da clínica, potencializando a antecipação do diagnóstico e as intervenções necessárias para um melhor prognóstico.

Benefícios da Análise do Comportamento Aplicada para Intervenção Precoce no Transtorno do Espectro Autista (TEA)

“…Nesse contexto, é de grande valia que existam técnicas de rigor científico e devidamente validadas que auxiliem no desenvolvimento das crianças, assim, após tentativas frustradas em buscar entender as origens do autismo, os esforços voltados para as origens começaram a se concentrar no processo de tratamento e melhoria da qualidade de vida das pessoas que vivem no espectro (Fernandes et al, 2020). Com isso, a obtenção e evolução de novas formas de cuidado e acolhimento, a Análise do Comportamento Aplicada (ABA) surge como um dos métodos de tratamento mais eficazes, por possuir comprovação científica satisfatória, resultados conclusivos relacionados a efetividade, e que utiliza métodos atuais que levam em consideração o meio ambiente e suas interferências, e as habilidades que podem ser aprimoradas (Fernandes & Amato, 2013).…”

“…Nesse contexto, o Transtorno do Espectro Autista ainda enfrenta muitos desafios com relação aos motivos que procuram entender as origens do espectro e a forma que ele se desenvolve, devido as suas particularidades que se adaptam e se reconstroem de acordo com cada vivência dos indivíduos diagnosticados, desse modo, a dificuldade de explicar as origens do autismo levam as abordagens psicológicas comportamentais a desenvolverem intervenções e técnicas para auxiliarem na qualidade de vida dessas pessoas (Martins & Monteiro, 2017). Nesse ínterim, é imprescindível mesmo após sete décadas do primeiro registro de pesquisas sobre o autismo, que os pesquisadores cognitivos e do comportamento continuem nas buscas por mais respostas e pelo desenvolvimento de mais intervenções que auxiliem as pessoas que convivem com o espectro, porém, esse diagnóstico precoce ainda é uma temática muito desafiadora, tanto para os profissionais, quanto para o reconhecimento acerca dos sinais de alerta por parte dos pais e cuidadores (Fernandes, Tomazelli, & Girianelli, 2020).…”

Diagnóstico precoce do autismo e outros transtornos do desenvolvimento, Brasil, 2013–2019

“…This diagnostic category includes some neurological disorders with a great impact on child neurodevelopment, with symptoms mainly of social interaction and communication deficits and repetitive and restrictive behaviors 2 . In the new version of the classification (ICD-11), to be implemented in 2022, this category is now called autism spectrum disorder (ASD) and excludes Rett syndrome and disorder with hyperkinesia and retardation, closer to the 5th revision of the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) and emphasizing cognition, intellectual capacity and functional language 3 , 4 .…”

Fatores determinantes da saúde mental das mães de crianças com Transtorno do Espectro Autista

“…Dependendo do grau, a criança com TEA pode necessitar de apoio intenso. Tal necessidade é proveniente das dificuldades características do transtorno, sendo de significativa importância ter um acompanhante em tempo integral, que frequentemente é a mãe, para, assim, tentar suprir seus déficits (ILIAS et al, 2018;FERNANDES & TOMAZELLI & GIRIANELLI, 2020;ANG & LOH, 2019;JORGE et al, 2019).…”