Estrutura Fatorial e Propriedades Psicométricas da Escala de Suporte à Transferência de Treinamento

Abstract

RESUMO: O estudo objetivou analisar a estrutura fatorial e as propriedades psicométricas da Escala de Suporte à Transferência de Treinamento (ESTT) e sua relação com a efetividade do treinamento no trabalho. Um total de 1.540 funcionários de um banco estatal brasileiro participou do estudo respondendo à ESTT e à escala de impacto do treinamento no trabalho em amplitude depois de realizar um curso online. Foram realizadas análises de consistência interna, fatorial confirmatória e de regressões múltiplas. Uma estrutura com três fatores foi encontrada, bem como um alto nível de ajuste para os modelos. As medidas apresentam evidências de validade de construto e o suporte percebido pelos participantes esteve positivamente relacionado com a transferência de competências para o trabalho e desempenho geral.

The Role of Organizational Support in the Relationship Between Individual and Organizational Learning

“…This understanding can enable greater alignment between investments in workers' learning and the performance of workers and organizations. However, as already reported, IL is not always converted to OL, since there appear to be auxiliary variables for the transfer of IL to the work (Barros Martins et al, 2018;Reinhold et al, 2018;Blume et al, 2010), and consequently, the conversion of IL into OL. In this set of possible variables mediating the transformation of IL into OL, this paper highlights organizational support for transfer (OST), an organizational level variable, asking: "What is the role of organizational support for learning transfer in the relationship between IL and OL?…”

“…Traditionally, more attention from organizations and researchers is devoted to the study of formal learning, especially training and development (Miller, 2012;Noe, Clarke, & Klein, 2014). In an interrelated way, IL, both formal and informal, in work situations, although different, have impact on the transfer of IL of competencies to work and on the results of the work (Watkins & Marsick, 2014;Ahmed & Nawaz, 2015;Barros Martins, Zerbini, & Medina Díaz, 2018).…”

“…A two-dimensional complex variable, OST combines material contextual conditions and psychosocial conditions, provided by the organization, which stimulate the application of learning in work situations and favor the conversion of IL into OL (Barros Martins et al, 2018;Reinhold et al, 2018;Pereira, Loiola, & Gondim, 2016;Blume et al, 2010). OST is a facilitating factor of OL, which leads to:…”

“…OST is divided into material support for transfer (MST) and psychosocial support for transfer (PST) (Reinhold et al, 2018). MST expresses the quantity, quality, and availability of material and financial resources, as well as the adequacy of the physical environment for the transfer of competencies from individuals to the organization (Barros Martins et al, 2018;Reinhold et al, 2018;Pereira et al, 2016). Positive and significant relationships between MST and COD are reported in various studies.…”

Formação e qualificação de professores da rede estadual de ensino: efetividade de ações educacionais a distância

“…Por fim, notou-se que a mesma possuiu efeitos indiretos também na predição de Mudança Organizacional e de Impacto em Amplitude. Da mesma forma, quando se trata de Impacto em Profundidade e Amplitude, a predição de reações já foi mensurada exaustivamente em investigações anteriores (Mourão et al, 2014;Pilati & Borges-Andrade, 2012;Simosi, 2012; Abbad & Sallorenzo, 2001;Carvalho, 2003;Joo et al, 2011;Martins, Zerbini & Medina, 2018c comportamento global e mudanças na organização.…”