“La solución es la tijera”: Programa de Salud Sexual para Mujeres Lesbianas y Bisexuales

Abstract

RESUMEN La inclusión de las mujeres lesbianas y bisexuales en las agendas de promoción de la salud sexual es escasa. Sin embargo, los riesgos en sus prácticas sexuales han sido reconocidos científicamente. Este artículo presenta los resultados principales del programa de intervención “La solución es la tijera” dirigido a mujeres lesbianas y bisexuales jóvenes de Cali, Colombia. Participaron 23 mujeres entre los 18 y los 25 años de edad (X= 21.7; DS=1.78). La evaluación se realizó de manera pre- post a través de una metodología mixta. Se encontró un cambio significativo en los niveles de conocimientos y las actitudes frente al VIH. Asimismo, se reportó el fortalecimiento de la identidad, el empoderamiento en su sexualidad y los conocimientos sobre derechos sexuales y reproductivos.

Promoción de la salud sexual en adolescentes y jóvenes latinoamericanos y del caribe: una revisión panorámica

“…Estudios encontraron que adolescentes y jóvenes contaban en general con un nivel de desinformación considerable en salud sexual; en específico, se encontró desconocimiento en temas como las ITS, el uso de anticonceptivos, el embrazo a temprana edad, los derechos sexuales, entre otros (Mantilla Uribe et al, 2012;Meza Arguedas, 2016;Palacios Rodríguez et al, 2016;Palma & Orcasita, 2018;Pérez Berrocal, 2012;Rodríguez Cabrera et al, 2013;Sánchez Medina et al, 2016). En caso de contar con información, rara vez se cuestionaba la validez y el origen de ésta (Pérez Berrocal, 2012;Rodríguez Cabrera et al, 2013).…”

“…Algunos de los artículos encontraron que adolescentes y jóvenes se exponían a riesgos sexuales como la falta de uso del condón o barreras de látex durante las relaciones sexuales (Ferreira do Nascimento et al, 2018;Gallegos et al, 2008;Leyva Ramírez et al, 2011;Palma & Orcasita, 2018;Pérez Berrocal, 2012), la práctica de relaciones sexuales bajo el influjo de drogas y el intercambio de juguetes sexuales (Palma & Orcasita, 2018). En el caso de la falta de uso del condón, adolescentes y jóvenes justificaban su decisión debido a tener una relación monógama (Palma & Orcasita, 2018) o porque su pareja se rehusaba a usarlo (Gallegos et al, 2008;Morales et al, 2019), mientras que otros afirmaron considerarlo incomodo o que reducía el placer durante las relaciones sexuales (Morales et al, 2019).…”

“…Algunos de los artículos encontraron que adolescentes y jóvenes se exponían a riesgos sexuales como la falta de uso del condón o barreras de látex durante las relaciones sexuales (Ferreira do Nascimento et al, 2018;Gallegos et al, 2008;Leyva Ramírez et al, 2011;Palma & Orcasita, 2018;Pérez Berrocal, 2012), la práctica de relaciones sexuales bajo el influjo de drogas y el intercambio de juguetes sexuales (Palma & Orcasita, 2018). En el caso de la falta de uso del condón, adolescentes y jóvenes justificaban su decisión debido a tener una relación monógama (Palma & Orcasita, 2018) o porque su pareja se rehusaba a usarlo (Gallegos et al, 2008;Morales et al, 2019), mientras que otros afirmaron considerarlo incomodo o que reducía el placer durante las relaciones sexuales (Morales et al, 2019). A su vez, refirieron que el abordaje de la salud sexual debía ser de forma natural, dinámica y lúdica con la ayuda de actividades como talleres, dramatizaciones, escritura de poemas, utilización de redes sociales, recursos audiovisuales, participación de los pares, entre otras (Mantilla Uribe et al, 2012;Mederos Villalón, 2021;Morales et al, 2019;Palacios Rodríguez et al, 2016;Rodríguez Cabrera et al, 2013;Tavares Gontijo et al, 2016).…”

“…Gran parte de los estudios reportan un aumento respecto al conocimiento inicial que adolescentes y jóvenes tenían sobre la salud sexual, el cual es adjudicado a los proyectos de intervención (Meza Arguedas, 2016;Palacios Rodríguez et al, 2016;Palma & Orcasita, 2018;Tavares Gontijo et al, 2016;Umaña Chacón & Chaves Mayorga, 2012;Vélez et al, 2015). El aprendizaje se refiere a temas como las ITS (Leyva Ramírez et al, 2011;Martínez de León et al, 2013;Meza Arguedas, 2016;Palma & Orcasita, 2018), los métodos anticonceptivos y de protección (Leyva Ramírez et al, 2011;Meza Arguedas, 2016;Palma & Orcasita, 2018;Sánchez Medina et al, 2016), los derechos sexuales (Mantilla Uribe et al, 2012;Meza Arguedas, 2016), el aborto, el embarazo (Leyva Ramírez et al, 2011) y el uso de los servicios de salud locales (Morales et al, 2019).…”

“…Asimismo, se expone que el aprendizaje de adolescentes y jóvenes posibilitó la reflexión (Palacios Rodríguez et al, 2016;Palma & Orcasita, 2018;Sánchez Medina et al, 2016); además de generar un cambio en la precepción de la salud sexual, la cual ahora se narraba como un fenómeno que involucra aspectos no solamente reproductivos y biológicos, sino también psicológicos, sociales y culturales (Ivanova et al, 2016;Mantilla Uribe et al, 2012;Martínez de León et al, 2013;Palma & Orcasita, 2018;Souza et al, 2007).…”