Presencialidad Online Como Elemento De Análisis en La Relación Escuela/Comunidad. El Caso De Las Unidades Educativas Del Milenio en Twitter

Abstract

RESUMEN: La presencialidad, originalmente tangible y uni-localizada, tiene ahora un carácter asíncrono y multisituado. Personas y colectivos crean presencialidades compuestas, habitando los espacios sociales online y offline en una continuidad sin suturas. La consideración de la espacialidad como dimensión integrada es una posición epistemológica largamente legitimada. El objetivo del artículo es explorar cómo las Unidades Educativas de Milenio - UEM construyen su presencia en Twitter para vincularse con la comunidad. Utilizamos el método cualitativo, descriptivo y analítico con base en análisis de redes sociales para analizar las cuentas referidas directamente a estas instituciones y, posteriormente, se describieron los mapas de red generados por las UEM como objeto de diálogo. Los resultados muestran que solamente 11 de 97 UEM poseen cuentas en Twitter, de aquellas, apenas dos tienen una actividad frecuente. Por otro lado, las UEM generan espacios de discusión atomizados, las menciones son coyunturales y sometidas principalmente a informes de entidades estatales.

Universidad digital y ethos institucional algunos elementos para la reflexión

“…Si se quiere observar aquello, el compromiso es analizar cómo todos los elementos de identidad en plataformas virtuales son calificados o comprendidos por aquellos a los que van destinados. Cevallos et al (2019) hicieron un seguimiento de las llamadas Unidades Educativas del Mileni (UEM) en Ecuador y cómo estas construyeron su presencialidad en Twitter, siendo elementos de la misma la descripción que estas instituciones hacían de sí mismas en sus cuentas y la foto con que acompañaban su perfil; en ese caso apenas 11 de 97 cuentas habían logrado interacciones, y solo dos de aquellas lograban una actividad frecuente. Las interacciones, comentarios, evaluaciones y otro tipo de entradas que se tienen en esos espacios son objeto del diagnóstico que interesaría hacer para entender cómo una institución digital es percibida en otras localidades.…”