Educação Superior Do Campo: Desafios Para a Consolidação Da Licenciatura Em Educação Do Campo

Abstract

RESUMO: O artigo reflete sobre a educação superior em meio às lutas protagonizadas pelo Movimento da Educação do Campo, a partir da trajetória do Programa de Apoio às Licenciaturas em Educação do Campo (Procampo) no Brasil e no Estado do Pará. O objetivo foi analisar as dificuldades, os desafios e as expectativas demandadas pelos discentes para a consolidação desse curso, por meio de levantamento documental e pesquisa de campo desenvolvida no Campus de Cametá da Universidade Federal do Pará. Os resultados indicaram como dificuldades: a precarização da infraestrutura no desenvolvimento do curso e a pouca aproximação da universidade com os movimentos sociais; como desafios: a importância de os sujeitos compreenderem e assumirem as especificidades do curso e a auto-organização dos estudantes como requisito para sua consolidação; e como expectativas: a necessidade de uma formação diferenciada das práticas convencionais, com ênfase nas experiências socioculturais, e o reconhecimento institucional e social do curso.

implementação e a consolidação dos cursos de formação de professores para a educação do campo

“…foram fechadas no Brasil no período de 2000 a 2015. Diante desses dados, há de se levar em consideração os contextos político, social e econômico subjacentes a essa realidade.Esse processo de "fagocitose" das escolas está "indissociavelmente relacionado aoGOMES et al, 2017;HAGE;SILVA;BRITO, 2016).Molina (2015, p. 158) reflete ainda sobre como a Alternância tem se materializado nos cursos de Educação Superior Tempo Comunidade e os riscos de restrição aos processos formativos que ocorrem no Tempo Escola, reduzindo a importância do Tempo Comunidade como espaço de aprendizagem.…”