Ensino E Aprendizagem Do Exame Físico: Análise Do Processo Pelo Exame Das Pupilas

Abstract

The goal of this study was to analyse the teaching-learning process of the pupil examination, in two aspects: the pupil diameter (DP), obtained by measurement and photomotor reflex (RFM), by subjective judgement. The sample was composed by 46 students of 4th semester in Nursing Undergraduate Course of University of São Paulo. The study was developed in two phases: the first was at nursing laboratory and the second, at clinical practice. The findings seemed to indicate that the learning was done because there was high level of agreement among students in their observation, development of an ability and a specific knowledge. The major difficulties was at clinical practice.

O ensino do exame físico em escolas de graduação em enfermagem do município de São Paulo

“…com finalidade de estabelecer intervenções coerentes com um diagnóstico adequadamente declarado -BARROS et al (1991). KIMURA (1991) diz que "o exame físico deve ser incorporado à prática de enfermagem, como primeiro passo de uma assistência sistematizada. Torna-se, assim, necessário aprimorá-lo cada vez mais no conteúdo de ensino a ser ministrado nos diferentes níveis de formação, sobretudo na graduação, afim de que sejam desenvolvidas as habilidades para a sua execução, num nível compatível com a segurança dos pacientes".A preocupação com maior eficiência e eficácia na avaliação clínica do cliente, como também na determinação das intervenções de enfermagem, vem aumentando gradativamente na população de enfermeiros assistenciais e docentes da cidade de São Paulo.…”