As Expectativas Dos Alunos De Enfermagem Quanto À Unidade De Ensino "A Assistência De Enfermagem Ao Paciente De Terapia Intensiva"

Abstract

As expectativas dos alunos de enfermagem quanto à unidade de ensino «a assistência de enfermagem do paciente de terapia intensiva». Rev. Esc. Enf. USP, v. 25, n. 1, p. 113-120, abr. 1991 INTRODUÇÃOCom o atual desenvolvimento científico-tecnológico, as Unidades ou Centros de Terapia Intensiva têm crescido em número, nas instituições hospitalares, requerendo pessoal de enfermagem qualificado.A formação de enfermeiros para atuar neste setor requer que o processo de ensino-aprendizagem desenvolva nos alunos capacidades especí-ficas que serão fatores determinantes para a qualidade da assistência e de seu desempenho profissional.A aprendizagem é considerada "um processo de atividade pessoal, reflexiva e sistemática, dependente do acionamento de todas as potencialidades do educando, sob a orientação do educador, a fim de que conduzam-no a um ajustamento pessoal e sócio-cultural adequados" (CAMPOS, 1972, p. 91). Dessa forma, a aprendizagem, como modificação do com-

Processo de ensinar e aprender em UTI: um estudo fenomenológico

“…É de responsabilidade do professor identificar os interesses do aluno, suas dificuldades e principalmente suas necessidades. Para compreender tal fenômeno, ele deve ser considerado com atenção, para que se possa realizar um planejamento adequado aos vários aspectos, temas e estratégias de ensino, pertinentes ao processo de ensino-aprendizagem em UTI (2) . Partindo dessa trajetória e desse contexto, questiono-me a respeito da percepção dos docentes sobre o processo de ensinoaprendizagem nos estágios em UTI, com o intuito de explicitar como essa atividade se mostra para aqueles que a vivenciam.…”