A Questão Da Determinação Do Processo Saúde-Doença

Ide, Cilene Aparecida Costardi; Chaves, Eliane Corrêa

doi:10.1590/0080-6234199002400100163

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“…Ainda segundo Kleinman, para que ocorra a busca pela resolução da condição aflitiva, deve existir, por parte do sujeito, aceitação de que há algum processo que o incomoda, que limita suas funções cotidianas, e que o desperte para a procura de cuidados à saúde 49 . Além disso, é fundamental salientar que esta busca também está atrelada às condições de vida do indivíduo, pois a depender do seu grupo social de pertencimento, terá maior facilidade ou dificuldade no acesso ao sistema de saúde, com repercussões no processo de adoecimento e na configuração de seu IT 26 .…”

Section: Discussionunclassified

“…Sendo assim, à luz dessa teoria, o sujeito e seu adoecimento constituem parte da relação dialética biológico-social. A saúde-doença, nesta vertente, resulta da forma como se organiza a sociedade, seu respectivo modo de produção e de reprodução social, ou seja, os processos específicos de vida e de trabalho que, por sua vez, incidem no processo saúde-doença 26 .…”

Section: Marco Teóricounclassified

“…Além da compreensão da saúde-doença na perspectiva da determinação social, na tentativa de identificar elementos de vulnerabilidade que podem ter incidido no itinerário terapêutico, adotou-se o conceito de Vulnerabilidade, que tem alicerce na Determinação Social do Processo Saúde-Doença 26 . Para Ayres , a vulnerabilidade é a chance de exposição das pessoas ao adoecimento.…”

Section: Marco Teóricounclassified

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Itinerário terapêutico de pacientes internados por tuberculose em Recife, Pernambuco

Barros¹

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Section: Discussionunclassified

Section: Marco Teóricounclassified

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Itinerário terapêutico de pacientes internados por tuberculose em Recife, Pernambuco

Barros¹

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“…Podemos dizer que à saúde contrapõe-se a doença, formando ambas um processo contí-nuo, no qual as pessoas movem-se continuamente. Entretanto, tanto saúde quanto doença constituem fenômenos que possuem múltiplas causas de natureza física, mental, espiritual, social e política (IDE; CHAVES, 1990).…”

Section: O Processo Saúde-doençaunclassified

O Negro Brasileiro E a Saúde - Ontem, Hoje E Amanhã

Cruz¹

1993

Rev. esc. enferm. USP

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brasileiro e a saúde: ontem, hoje e amanhã. Rev. E9C Enf. USP., v. 27, n. 3, p. 317-27, dez. 1993.Este estudo tem por objetivo apresentar uma análise sobre o processo saúde-doença na etnia negra brasileira, desde o seu seqüestro na Africa até os dias atuais, apontando perspectivas futuras. Utilizou-se como fonte de dados a literatura e a Taxonomía I, de diagnósticos de enfermagem, para nomear as possíveis alterações de respostas apresentadas pelos negros diante dos problemas de saúde Iprocesso vital. Devido as condições de miséria em que hoje se situa a maioria da raça negra brasileira e à diminuta quantidade de pesquisas na área de saúde referente a este grupo étnico, concluiu-se que é necessário criar urgentemente grupos de trabalho institucionais com a finalidade de promover o desenvolvimento social da população negra brasileira e de estudar as suas crenças, valores e práticas de saúde. Antes de desenvolver o tema que me foi proposto, entendo ser importante prestar um rápido esclarecimento. Enquanto negra, enfermeira, professora e estudante, eu raríssimas vezes abordei teoricamente, dentro da área da saúde, questões relativas a minha raça e cultura. Mesmo realizando consultas com clientes com Hipertensão Arterial, Unitermos

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“…[5] Crianças e adolescentes são expostos com demasiada frequência a riscos, que podem ter consequências graves para a saúde durante a vida adulta (WHO, 2018, p. 3). (Brasil, 2007a(Brasil, , 2013(Brasil, , 2014 (Dubos, 1980;Ide, Chaves, 1990;Paim, Almeida Filho, 1998;Barata, 2001;Pareja et al, 2016 (Gerhardt, Silveira, 2009;Minayo et al, 1994).…”

Section: Portfólio Reflexivo Coletivo 36unclassified

Educação Popular em Saúde traçando linhas de conhecimento em Ilhabela: ferramentas de Análise Institucional desenhando processos de trabalho

Galante¹

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Understanding the phenomenon "education" in the composition of a healthy life increasingly integrates the necessary condition of the formation of the individual. Strategies to enable health promotion actions are reorganized in health services, especially in Primary Health Care. Government, institutions and community groups become crucial to ensure health care. The Brazilian visualization of this context needs to be appropriated from the theoretical to the practical side, and public policies should direct programs, plans and projects accordingly. The-Health Teacher‖ project, in Ilhabela, was implemented during 2017 and was developed by the Salmon team of the Água Branca Basic Health Unit and the José Benedito de Moraes school, following the Political-Pedagogical Project, where (professional interaction) the interaction between Health professionals, educators, students and guardians was combined in educational activities in the school unit as the demands indicated by the School Board and educators. During the activities of Popular Health Education (PHE) a Collective Reflective Portfolio was built with reports and indications of the subjects directly or indirectly involved in the project. Fourteen professionals from the Secretariat of Health and one member of the Municipal Council on Drugs were inserted in 14 activities / themes during the academic period, with three types of target audience: teachers, guardians and students. The experience gained in this work process has fostered the present research project. Objective: To identify PHE processes in search of comprehensive health care assistance, pedagogical options, ideas and innovations, the attributions of health professionals, the intersectoral partnership of Education and Health and the link to the construction of the emancipatory potential of popular knowledge of the health-disease process. Methodology: A qualitative research through an Institutional Analysis was used in individual interview methods with a script of semi-structured, open questions. With a convenience sample of 27 subjects, eighteen from Health and nine from Education, the Discourse Analysis method was used for interview analysis, while Thematic Content Analysis interpreted the representations of the Collective Reflective Portfolio Results: there was a weakness in the conception of public policies in disease prevention and health promotion in the municipality of Ilhabela. Among the causes for this fragility are: (i) lack of interaction between Education and Health folders; (ii) the poor knowledge of the population about their health and its consequent vulnerability; (iii) the few ideas and innovations on health education; (iv) the pseudoaccomplishment of the fulfillment of the professional attributions in knowledge of the health demands of the community and; (v) several obstacles to the execution of educational processes, although there is a beginning of appropriation of the educational issue. Conclusion: The observation of the reproduction of a fragmented and widespread model with biomedical r...

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