1985
DOI: 10.1590/0080-6234198501900100075
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Formação De Recursos Humanos Para Atuar Em Supervisão De Módulo Básico De Saúde Pública

Abstract: As autoras relatam uma experiência de colaboração entre a Escola de Enfermagem da Universidade Federal de Minas Gerais -por intermédio de docentes do Departamento de Enfermagem Materno-Infantil e de Saúde Pública e de alunos matriculados no Curso de Habilitação em Enfermagem de Saúde Pública -e quatro Centros Regionais de Saúde da Secretaria de Estado da

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“…O Projeto do Curso de Especialização em Enfermagem de Saúde Pública (CEESP), da EEUFMG, embrionado na Habilitação de Saúde Pública (5) , como modelo de ensino de enfermagem na década de 1980, foi idealizado com o intuito de resgatar a atribuição técnica e especializada do enfermeiro para que a assistência integralizada fosse primada e o serviço, prestado de forma ampla e qualificada. As estratégias utilizadas para a oferta desse curso de especialização demarcaram a necessidade de que o enfermeiro assumisse postura autônoma, refletindo a expertise (6) para o cuidado em saúde pública.…”
Section: Figura 1 -Requerimento De Registro E Controle Acadêmico 1988unclassified
“…O Projeto do Curso de Especialização em Enfermagem de Saúde Pública (CEESP), da EEUFMG, embrionado na Habilitação de Saúde Pública (5) , como modelo de ensino de enfermagem na década de 1980, foi idealizado com o intuito de resgatar a atribuição técnica e especializada do enfermeiro para que a assistência integralizada fosse primada e o serviço, prestado de forma ampla e qualificada. As estratégias utilizadas para a oferta desse curso de especialização demarcaram a necessidade de que o enfermeiro assumisse postura autônoma, refletindo a expertise (6) para o cuidado em saúde pública.…”
Section: Figura 1 -Requerimento De Registro E Controle Acadêmico 1988unclassified
“…[...] elevar a qualidade dos serviços prestados e contribuir para o aperfeiçoamento do pessoal e para a avaliação do seu desempenho, visando a promoção da saúde, melhor recuperação do paciente e ao bom funcionamento do estabelecimento (BRASIL, 1983) Com o intuito de minimizar a conotação negativa vinculada à fiscalização, a supervisão volta-se ao desenvolvimento e motivação da equipe, bem como o controle dos resultados e da educação. O supervisor deixa de ser chave e torna-se meio para melhoria dos resultados, parte integrante da equipe, o que possibilita sua percepção da problemática do grupo e o desenvolvimento individual e da equipe (SILVA et al, 1985).…”
Section: Delineamento Teóricounclassified