Integração Da Assistência E Do Ensino De Enfermagem: Considerações Sobre Aspectos Organizacionais E Administrativos

Cietto, Luiz; Pereira, Dalva Muniz

doi:10.1590/0034-716719810001000007

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“…A grande queixa dos docentes é que não é possível melhorar o ensino sem boa qualidade do cuidado de enfermagem. Este fato traz conseqüências graves para a enfermagem como profissão: desprestígio e vulnerabilidade causadas pela situação conflitiva entre ensino e assistência (RIBEIRO, 1970;CIETTO;PEREIRA, 1981;MINZONI, 1983;SATI, 1984).…”

Section: Revisão Da Literaturaunclassified

Reflexões sobre a docência de enfermagem em uma universidade pública

Merighi

1998

Rev. esc. enferm. USP

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MERIGHI, M.A.B. Reflexões sobre a docência de enfermagem cm uma universidade pública. Rev.Esc.Enf. USP, v.32 , n.l, p. 80-3, abr. 1998. RESUMO INTRODUÇÃORepensando as inúmeras atividades realizadas pelos docentes de enfermagem que trabalham em uma Universidade Pública realizei este estudo com o intuito de sugerir estratégias para que, através do ensino de enfermagem, possa contribuir, de forma efetiva, para a formação dos enfermeiros e consequentemente influenciar na melhoria da assistência ao paciente.Considero que a especificidade das ações desenvolvidas no ensino de enfermagem é um fator que dificulta a conciliação das atividades que devem ser exercidas por um docente em Universidade Pública, pois a característica teórico-prática do ensino em enfermagem requer acompanhamento direto do aluno por parte do docente, exigindo supervisão individualizada o permanente Durante vinte anos como docente de uma Escola de Enfermagem, vinculada a uma Universidade Pública, acreditei que o ensino de enfermagem deveria estar fundamentado na cooperação entre escola e serviço, tendo ambos a finalidade de favorecer a melhoria da qualidade da assistência prestada à clientela e fornecer contínuo embasamento para transformação o adequação do ensino o da prática.No entanto, o vivencial do trabalho docente na Escola de Enfermagem provoca, em mim, inquietação, devido às inúmeras atividades burocráticas que o deve desenvolver. Essas atividades ocupam inúmeras horas semanais com reuniões o representações do grupo disciplinar em colegiados, comissões e subcomissões. Somadas a

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Reflexões sobre a docência de enfermagem em uma universidade pública

Merighi

1998

Rev. esc. enferm. USP

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Avaliação da assistência prestada pelo estudante de enfermagem em um hospital geral do INAMPS na cidade do Recife: opinião dos pacientes

Lins

Sá

1986

Rev. Bras. Enferm.

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ABSTRACT. Considering the diffi cult ies in the ut ilization of INAMPS Hospital how training field, the autors developed th is research to evaluate the nursing care gived by the nursing students through the patients 'and doctors' opinion. The study related the work developed by the nursing students with the patients int he Nursing Introduction 11 discipline . The main conclusion of this work is that the social welfare institution patient prefer the nursing care gived by the nursing student because is a sistematic and methodo log ical assistence and suggest that the training will be continue by their importance to the patient and institution. INTRODUÇÃOÉ através do processo de comunicação que as idéias, pensamentos e ações são permutadas; é através desse processo que a interação é estabelecida, favore cendo conseqüentemente o conviver e o lidar com pessoas. É na convivência com o homem sadio ou doente, que o enfermeiro identifica suas reais necessi dades, as quais são externalizadas através dos compo nentes biológico , psicológico , social e espiritual . Para que esse processo sej a efetivado , é indispensável ao enfermeiro conhecer o cliente/paciente dentro de sua cultura e com seus valores; há necessidade de conhe cer-se também a si mesmo. Somente frente a esses as pectos a prática profissional é alicerçada, constituindo portanto elementos básicos na formação do aluno de enfermagem que procura na sua fo rmação acadêmica o saber da enfermagem (conhecimento) corporificado em um nível técnico (representado pelos instru mentos e condutas) e nas relações sociais específicas para atender às necessidades humanas (A LMEIDA 1 ).As informações e/ou ensinamentos que são emi tidos ao aluno de enfermagem no sistema fo rmal são fo rtalecidos no campo de prática, o qual é desenvolvi do na comunidade , visando a aplicação de medidas preventivas , e nos hospitais , onde se desenvolve basi camente a assistência curativa. O assistir em enfer magem envolve a prestação de cuidados, objetivando o atendimento do homem nas suas necessidades bási cas, e, neste atendimento , o ser humano deve ser vi sualizado como um todo indivisível. É nessa linha de ação que o aluno é orientado . A ele é ensinado que o agir envolve fundamentação científica , que cada ação implica em reflexão , que esta reflexão conduz à manutenção ou a uma nova ação , caracterizando por tanto uma fo rma metodológica da assistência através 1 . Professor

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Integração Da Assistência E Do Ensino De Enfermagem: Considerações Sobre Aspectos Organizacionais E Administrativos

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Reflexões sobre a docência de enfermagem em uma universidade pública

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