Educação Em Saúde Escolar: Análise De Uma Experiência

Abstract

I � INTRODUÇAO .M mudanças sociais produzem impacto, refletindo-se no pro cesso educacional, impondo alterações noS seus obj etivos, nas téc nicas de aprendizagem e no seu conteúdo progr.amático. Reconhe ce-se que a Escola de hoj e não pode se manter apenas como uma, agência de alfabetização, mas como um centro de socialização, res ponsável por desenvolver todas as potencialidades da criança tor nando-a elemento útil e ajustado à comunidade a que vai perten cer. Este é um empreendimento complexo para cuj a realização é nece&'!ário uma integração de recursos e esforços, visando modifi car mentalidades através da partiCipação ativa da comunidade. To davia, a problemática educacional assume feição particular no Bra sU em virtude das suas características próprias de pais em desen volVimento, sobressaindo seu alto crescimento demográfico, com a conseqüente concentração nas primeiras faixas etárias, fenômeno que aumenta cada vez mais o número de depedentes em relação à popUlação econômicamente ativa. Acresça-se a isso o auto grau da migração rural-urbana. A transição que se instala entre pais de economia predominan temente agricola, para uma economia industrial, vem trazendo. mo dificações na estrutura da famt1ia, salientando () papel da mulher como força de trabalho, obrigando-a a ausentar-se do lar. Impõe, portanto, à escola, modificações estruturais capazes de atender às solicitações da sociedade. A escola compete papel dos mais impor tantes na formação básica dos. individuos, ampliandO seu horizonte. Até então a escola desvinculou os aspectos de educação da saúde * Docente de B. E. Universidade Federal da Bahia.

Pet-Saúde em extensão como instrumento de sustentabilidade do enlace ensino-serviçocomunidade”: um relato de experiência dos discentes extensionistas de odontologia

“…Esse desenvolvimento psicossocial e cognitivo da infância desempenha importante papel no futuro comportamental do indivíduo na comunidade biótica em que vai viver 15 . Já a idade escolar é uma fase durante a qual o organismo deve contar com uma série de condições favoráveis (alimentação, cuidados higiênicos, suporte afetivo) para que a criança possa obter um número considerável de aquisições que lhe são necessárias; físicas (crescimento, formação de hábitos); mentais (ajustamento ao meio ambiente, relacionamento); emocionais (harmonia de expressões, sentimento de confiança, equilíbrio emotivo) 16 . Diante disso, percebe-se a necessidade de implementar ações que permitam vivências e contribuições dos sujeitos envolvidos na ação educativa, incentivando-os a pensar de forma crítica e reflexiva sobre as questões concernentes à sua saúde 17 .…”

Assistência de enfermagem ao escolar: uma introdução ao problema

“…Em 1965, a Escola de Enfermagem da Universidade Federal da Bahia já se preocupava com os problemas de repetência e evasão dos escolares e elaboraram um plano experimental de saúde em esco las da periferia da Bahia com o objetivo de relacionar estes problemas com a área física da escola, com deficiências físicas do escolar e com o pouco conhecimento de saúde por parte dos professores (Costa, 1974).…”