Brazilian nursing in pandemic times and the bicentennial of Florence Nightingale

Abstract

Objective: To reflect on the role of Brazilian nursing during the COVID-19 pandemic, considering as a historical landmark the bicentenary of the birth of Florence Nightingale, a precursor of modern nursing, celebrated in 2020. Method: Theoretical-reflective study, based on Florence Nightingale’s environmental theory through a literature review, carried out in international and national virtual news from different sources and added to the authors’ experiences related to the pandemic. Results: It was possible to identify the weaknesses experienced by nurse practitioners as to contagion by COVID-19, the routine of exposure to risks, the lack of adequate protection in many scenarios, the high rates of illness, and also deaths that occurred in this profession. Final considerations: Florence Nightingale’s Environmental Theory describes the importance of the adequacy of the work environment. It also emphasizes the value of this professional for contemporary nursing and the redefinition of this professional category during the COVID-19 pandemic.

La educación en ciencias naturales en la universidad intangible. Hacia una buena enseñanza remota de emergencia

“…La digitalización repentina de las prácticas de enseñanza generó una enorme variedad de innovaciones forzadas que, muchas veces, se sostuvieron con un elevado costo y una sobre exigencia laboral del colectivo de docentes (Dussel, 2020;Ribeiro et al, 2020). Estas innovaciones fueron planeadas desde la urgencia, por ende, sin considerar, en la mayoría de los casos, los modelos didácticos que las fundamentan, y sin la posibilidad de probarlas para ajustarlas y refinarlas.…”

Educação a distância compulsória: reflexões para o ensino de enfermagem na pandemia de COVID-19

“…Esta reflexão é apresentada em forma de ensaio, dialogando com evidências disponíveis em estudos científicos e também considerando a experiência dos autores no ensino superior, especificamente no campo da enfermagem. A formação superior em enfermagem, neste ensaio, é empregada como contexto de referência, o que se justifica tanto em termos educacionais, haja vista os impactos da pandemia na formação desses profissionais, como em termos da relevância social desse fazer no cenário das ciências da saúde (Ribeiro et al, 2022). A esses elementos acrescenta-se o fato de que a formação superior em enfermagem, mesmo antes da pandemia, já era um dos cursos que mais diretamente discutiam os limites e as possibilidades da EAD para a formação desses profissionais.…”