Mobilidade acadêmica internacional na formação em enfermagem: relato de experiência

Abstract

Objective: report the experience of international academic mobility in Ireland through the program Science Without Borders during undergraduate education in nursing. Method: a report of experience presented in chronological order, with a descriptive nature. Results: the opportunity to know and be able to discuss questions regarding health and nursing in Ireland allowed the review of concepts and a more refl ective perspective regarding nursing practices. Additionally, the exchange promoted personal strengthening regarding the confrontation and solution of problems, development of technical and scientifi c abilities, improvement of linguistic competences and construction of personality, independence and maturity. Conclusion: regarding such constructive and enriching experience that this mobility provides to students, to the governing authorities, to the population and to Brazilian nursing, sharing this experience is expected to serve as encouragement for those who search for new horizons, with the objective of adding knowledge for their personal and professional life. Descriptors: International Educational Exchange; Nursing; Higher Education; Education, Nursing; Universities. RESUMO Objetivo: relatar a experiência da mobilidade acadêmica internacional na Irlanda por meio do programa Ciência sem Fronteiras durante a graduação de enfermagem. Método: trata-se de um relato de experiência apresentado em ordem cronológica e de natureza descritiva. Resultados: a oportunidade de conhecer e poder discutir as questões de saúde e de enfermagem na Irlanda possibilitou a revisão de conceitos e um olhar mais refl exivo a respeito das práticas de enfermagem. Além disso, o intercâmbio promoveu o fortalecimento pessoal em relação ao enfrentamento e solução de problemas, desenvolvimento de habilidades técnico-científi cas, aperfeiçoamento das competências linguísticas e construção de personalidade, independência e maturidade. Conclusão: diante de uma experiência tão construtiva e enriquecedora que essa mobilidade proporciona ao graduando, aos governantes, à população e à enfermagem brasileira, espera-se que o compartilhamento dessa vivência sirva de encorajamento para aqueles que buscam novos horizontes, com o objetivo de agregar conhecimentos para a vida pessoal e profi ssional. Descritores: Intercâmbio Educacional Internacional; Enfermagem; Educação Superior; Educação em Enfermagem; Universidades. RESUMEN Objetivo: relatar la experiencia de movilidad académica internacional en Irlanda a través del programa Ciencia Sin Fronteras durante el curso de enfermería. Método: relato de experiencia expresado en orden cronológico, de naturaleza descriptiva. Resultados: la oportunidad de conocer y pode discutir cuestiones de salud y de enfermería en Irlanda permitió la revisión de conceptos y una visión más refl exiva respecto de las prácticas de enfermería. Además, el intercambio promovió el desarrollo personal respecto a enfrentar y solucionar problemas, adquisición de habilidades técnico-científi cas, perfeccionamiento de compete...

Intercâmbio Acadêmico Internacional Em Odontologia: Relato De Experiência

“…Apesar da exigência de um nível de proficiência mínimo, os cursos de língua estrangeira oferecidos no início do intercâmbio são essenciais para auxiliar neste processo de adaptação. Assim como relatado por este estudo, Guskuma et al 5 , também recebeu curso preparatório no início da sua estância na Irlanda 5 .…”

“…Esta experiência confere vantagens que vão além do aprendizado técnico, uma vez que contribuem também para o desenvolvimento psicológico, amadurecimento, autoconfiança, desenvolvimento psicológico e independência do indivíduo 3 . Viver em outro país permite o conhecimento de hábitos e culturas, o aperfeiçoamento de uma língua estrangeira, além de auxiliar na superação de dificuldades e na capacidade de adaptação 4,5 .…”

Nursing education: a conceptual analysis of the evolutionary method of Rodgers

“…In addition, training principles should be based on the social demands of each state. 14 In addition to this difference, variations are observed in educational structures and curricular guidelines of nursing courses between countries, thereby delimiting the focus of teaching, since in most first-world institutions the practical classes and supervised internships are more common to the detriment of theoretical classes in the classroom or in laboratories; the latter are allocated considerably less time. 5,14 From this perspective, it is perceived that the importance of the development of practical activities in academic life is essential for a better use of what was acquired in theory, besides being a…”

Learning beyond expectations: Evaluation of an international nursing student exchange

“…[9,10] These programs have become a significant pedagogy in nursing to increase students understanding of cultural competence and intercultural sensitivity. [10] Common benefits of international nursing exchange programs are reported as (a) learning cultural differences, [3,4,11] building cultural competence, [5,9,10] comparing health care systems and nursing practice, [12,13] personal growth, [13,14] career development, [3,10,15] cognitive development, [9,10] transcultural adaptation, [3] understanding of population-based health care problems, [14] improvement in linguistic capabilities, [4,13] team work, [8] and developing an awareness of one's own culture, structure and practice that impact the student and the world, [9,15] and aid students in becoming better global citizens. [16] Nursing education has shifted to institutions of higher education across the globe, permitting student and faculty exchanges to become more readily obtainable.…”