Nível de desempenho técnico‐tático e a classificação final das equipes catarinenses de voleibol das categorias de formação

Porath, Margareth; Nascimento, Juarez Vieira do; Milistetd, Michel; Collet, Carine; Oliveira, Cassiel Casagrande de

doi:10.1016/j.rbce.2015.10.012

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“…Nesse sentido, Porath et al 22 , usando um instrumento similar ao IAD-BB para o voleibol, perceberam que o desempenho nos componentes TD e eficácia estão associados com a classificação final do campeonato. Além disso, a melhora longitudinal do desempenho técnico-tático geral também parece ser dependente do grau de experiência dos jogadores no futsal 23 .…”

Section: Desempenho Técnico-táticounclassified

Effects of Prior High-Strength Effort on Technical-Tactical Performance in University Basketball Players

2018

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O objetivo foi comparar o desempenho técnico-tático após esforço de alta intensidade em jogadores de basquetebol universitário. Dez atletas do sexo masculino, em dois dias distintos, realizaram aquecimento seguido ou não de um exercício de alta intensidade. Logo após, realizaram jogo simulado com duração de 10 min: Jogo Estímulo Prévio Leve (JLEV) x Jogo Estímulo Prévio Vigoroso (JVIG). A percepção de esforço (RPE) foi registrada. O desempenho foi avaliado por: Instrumento de Avaliação do Desempenho Técnico-Tático Individual no Basquetebol (IAD-BB) e Estatísticas de Jogo. A RPE nos aquecimentos foram equivalentes e o JVIG apresentou maior valor que o JLEV (7,6 ± 1,1 e 5,7 ± 1,3 u.a.). Não houve diferença no desempenho técnico-tático geral, nos componentes específicos do IAD-BB. No JVIG houve menos arremessos de 3 pontos, assistências, bolas perdidas e aproveitamento dos arremessos de quadra, contra-ataques bem-sucedidos, pontos no garrafão, infiltrações com bola, arremessos do tipo catch and shoot, aproveitamento das bandejas, total de arremessos tentados e aumento nos rebotes defensivos. Conclui-se o esforço de alta intensidade prévio não interferiu no desempenho técnico-tático dos jogadores de basquetebol. Houve, no entanto, alterações na qualidade das ações observadas nas estatísticas de jogo. Palavras-chave: Exercício físico. Basquetebol. Desempenho atlético.

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Section: Desempenho Técnico-táticounclassified

Effects of Prior High-Strength Effort on Technical-Tactical Performance in University Basketball Players

2018

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“…Diante disso, o presente estudo vem contribuir com esse processo por meio de indicadores de rendimento, sendo identificados e comparada a quantidade e a qualidade das ações técnico-táticas no voleibol feminino escolar entre os resultados dos sets (vencidos vs. perdidos). Assim, os principais achados do estudo foram que as equipes que venceram os sets apresentaram melhor desempenho técnico-tático tanto de forma quantitativa como qualitativa nas ações de jogo, o que leva a acreditar que as melhores equipes na competição obtiveram os melhores resultados de desempenho técnico-tático (Porath et al, 2016), apesar do presente estudo não ter comparado por performance na competição.…”

Section: = Mset_vencedor -Mset_perdedor Dpset_perdedorunclassified

“…Desta forma, alguns estudos já avaliaram indicadores técnico-tático em atletas jovens, por exemplo na relação entre saque, recepção de saque e ataque no voleibol juvenil masculino de alto rendimento (Costa, Mesquita, Greco, Ferreira, & Moraes, 2010, 2011b, na eficácia do ataque no voleibol masculino (Costa et al, 2011a), na recepção de saque no voleibol masculino (García-Alcaraz, Palao, & Ortega, 2014), na qualidade das ações do complexo I no voleibol feminino escolar (Costa & Batista, 2015), na eficácia do saque no voleibol feminino escolar (Fernandez-Echeverria, Gil, Moreno, Claver, & Moreno, 2015, no desempenho técnico-tático do bloqueio e defesa no masculino (García-Acaraz, Ortega, & Palao, 2016) e na relação entre o ranking e o desempenho técnico-tático no voleibol feminino e masculino escolar (Porath, Nascimento, Milistetd, Collet, & Oliveira, 2016).…”

Section: Introductionunclassified

“…Nesse sentido, percebe-se que as investigações na categoria escolar ainda necessitam de mais conhecimentos sobre as particularidades dessa faixa etária tanto na eficiência como na eficácia (Porath et al, 2016), tendo em vista que existem diferenças de desempenho entre categorias jovens e adultas (García-Acaraz et al, 2016). Portanto, é fundamental conhecer o saber fazer e o como fazer no desempenho técnico-tático (Matias & Greco, 2010), que servirão de parâmetros para o desenvolvimento do atleta (Mesquita et al, 2001).…”

Section: Introductionunclassified

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Technical and tactical performance indicators based on the outcome of the set in the school volleyball

et al. 2017

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ARTIGO ORIGINAL | ORIGINAL ARTICLE RESUMOO objetivo do estudo foi identificar e comparar os indicadores de rendimento técnico-tático em função do resultado do set no voleibol feminino escolar. Participaram do estudo 110 atletas, com faixa etária entre 12 a 14 anos, pertencentes a 11 equipes. Foram filmados 58 sets de 28 jogos, e analisados 7194 ações, sendo 2830 saques, 2157 recepções de saque, 1358 levantamentos e 1299 ataques. Em seguida, os sets dos jogos foram agrupados em sets vencedores e perdedores. As equipes que venceram os sets obtiveram vantagem na recepção de saque, no levantamento e no ataque nos critérios de erro e excelência/ponto (p< 0.05) e na qualidade nos coeficientes de levantamento, de saque e de ataque (p< 0.001). Em conclusão, os sets vencedores foram os que apresentaram melhor desempenho técnico-tático de forma quantitativa e qualitativa. Palavras-chave: voleibol, análise de jogo, esportes coletivos ABSTRACTThe aim of the study was to identify and compare the technical and tactical performance indicators based on the outcome of the set in the school female volleyball. The study included 110 athletes, aged between 12 and 14 years, belonging to 11 teams. Fifty-eight sets of 28 games were filmed and 7194 actions, 2830 serves, 2157 serve reception, 1358 passes and 1299 attacks were analyzed. Afterwards, the game sets were divided into winners and losers sets. Teams that won the sets had advantage at the serve reception, set and attack on error and excellence/point criteria (p< 0.05) and of serve, set and attack (p< 0.001). In conclusion, the winner's sets were those with a better technical-tactical performance quantitatively and qualitatively.

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“…In such situations, making appropriate decisions is essential to achieving success or performance [10]. Team sports are complex and require athletes to make decisions in highly dynamic environments in which random and often unpredictable situations occur [11].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Factors Used to Make Appropriate Decisions in Youth Categories in Volleyball

et al. 2020

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The study aim was to examine the associations between the category of play and the factors athletes use to make appropriate decisions. We observed 6567 game actions performed by 144 athletes. All game actions involved appropriate decisions. The study variables were factors on which appropriate decision-making is based (for five game actions in volleyball: serve, reception, setting, attack, block) and game category (Under-14, Under-16, Under-19). Our analysis—using contingency tables, the Chi-square test, and Cramer’s V—revealed a significant association between the two variables across the five actions. In the U-14 category, and sometimes in the U-16 category, it was more frequent than the expected random frequency that appropriate decisions were of low tactical complexity, focused on the performance of the skill, with an attentional focus on close elements, of low risk, and with actions of reduced difficulty and precision. For the U-19 category, it was more frequent than the expected random frequency that decisions were of greater tactical complexity, with an attentional focus on the opposing team, considering more relevant stimuli, with greater risk, and with greater time pressure. There is, therefore, a need for coaches to understand the decision-making skills of athletes from early on, as this will allow them to develop tasks and apply cognitive strategies that are adapted to the level of the athlete and that can ultimately improve decision-making further.

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Nível de desempenho técnico‐tático e a classificação final das equipes catarinenses de voleibol das categorias de formação

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Effects of Prior High-Strength Effort on Technical-Tactical Performance in University Basketball Players

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Technical and tactical performance indicators based on the outcome of the set in the school volleyball

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