Лушпай Тетяна Іванівна аспірантка спеціальності 011 Освітні, педагогічні науки Миколаївський національний університет імені В.О.Сухомлинського УКРАЇНА Проблема патріотичного виховання дітей та молоді в Україні не є новою і досліджувалась плеядою українських науковців, а особливе висвітлення в педагогічній думці відбулося в кінці ХІХ-почату ХХІ століття, у період національно-патріотичного та духовного відродження України після набуття Україною незалежності. Саме з цього періоду почалося відродження національної державності, культури, освіти.Проблема патріотичного виховання дітей дошкільного віку завжди займала одне з провідних місць у вітчизняній педагогічній, психологічній та філософській думці. Патріотичне виховання трактується у сучасній літературі як виховання, яке покликано формувати у дошкільників усвідомлення себе як патріота своєї Батьківщини, своєї причетності до традицій, історії, культури свого народу та вболівальника за долю свого народу та його майбутнього.Ще на початку 90-х років як один з напрямів реформування дошкільної освіти було визначено оновлення змісту освітньо-виховної роботи в дошкільних закладах. Систематизація завдань патріотичного виховання дітей дошкільного віку були визначені у Базовому компоненті дошкільної освіти (державний стандарт дошкільної освіти) -основний нормативний документ, який визначає вимоги до змісту та обсягу дошкільної освіти в Україні, і навіть чинних програмах. Найбільш відомі з них: «Малятко», «Дитина», «Дитина в дошкільні роки». В кожній з програмі були визначені напрями патріотичного виховання. Так, у програмі «Малятко» (К.: НДІ педагогіки України, 1999), у розділі «Дитина і навколишній світ», підрозділі «Народознавство» зазначено: «... продовжувати ознайомлювати дітей з народними традиціями і звичаями, розуміти поняття «берегиня», «честь роду».Велике значення для розвитку суспільного дошкільного виховання мало прийняття Закону України «Про дошкільну освіту» (2001). У ньому була визначена одна з важливих педагогічних задач -«виховання в дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля » [2, с. 7-8].У 2012 розі зміст державного стандарту дошкільної освіти було оновлено, що дозволили чітко окреслити вимоги до випускника ЗДО та напрями щодо патріотичного виховання дітей виокремимо їх у змісті БКДО. В освітній лінії «Дитина в соціумі» зазначено такі завдання: «кожна країна має свою територію, на якій проживають люди з різним кольором шкіри, волосся, розрізом очей тощо. Вони мають свою культуру, звичаї, мову. Розуміє, що всі народи світу прагнуть миру й щасливого життя» [1, с. 11]. Завдання патріотичного виховання