No abstract
It was established that phytoadaptogens and immunomodulators are widely used in the composition of dietary food and pharmaceutical products. Phytoadaptogens positively affect the nervous system: normalize the processes of excitation and inhibition in the cerebral cortex, reduce fatigue in physical and mental stress, improve memory, etc. The general adaptogenic action is strengthened by antioxidant and immunomodulating properties of biologically active substances of plant material, bee bread and bee pollen. An analysis of the literature data shows that the immunostimulating and adaptogenic properties of above mentioned natural products are due to the presence phenylpropanoids and polysaccharides. Our attention was focused on a powerful antioxidant and vitamin product with anabolic effect -juice from fruits of Arónia mitschurínii Skvortsov et Maitulina, stimulating the central nervous system -fruits of Schisándra chinénsis (Turcz.) Baill, an immunostimulating agent -Echinácea purpúrea (L.) Moench, and also on bee bread and Lophanthus anisatus Benth. Fruits of chokeberry contain a large amount of B vitamins, phenolic acids and P-vitamin bioflavonoids. Lignan compounds of Schisandra chinensis were reported to possess strong antioxidant activity, which block processes of free radical oxidation and prevent the development of oxidative stress. The most characteristic component of Echinácea purpúrea is chicory acid, which determines the immunomodulation and antiviral activity. Bee pollen and bee bread are rich in polyphenols. We conduct research on the development of food and pharmaceutical products with an adaptogenic and immunostimulating effect on the basis of above mentioned natural products of sector of mobilization and saving of herbal resources of the rice institute
The article proposes representation of crushing and grinding complex in form of a system with distributed parameters of the reducing function of the processed raw materials size in order to increase the energy efficiency of entire ore preparation process. Despite the fact that many different automated control systems for domestic and foreign production technological process are now used in the ore preparation processes, there is still a need to solve the problems of optimal control of such objects in order to both reduce energy costs and improve the quality of the final product. In terms of energy consumption, grinding processes are superior to crushing processes, so it is necessary to consider the crushing and grinding complex as a whole to increase the whole process energy efficiency. Since the processes of crushing, grinding and classification are purely random and at any time are characterized by transient probabilities, and the crushing and grinding complex occupies a large area and is geographically distributed in space, it should be considered as a system with distributed parameters of raw material size reduction, recyclable. Redistribution of loads between the individual components of this complex in accordance with the current characteristics of processed ore and the state of process equipment allows to reduce the load on the final stage - it is grinding, which in turn contributes to the overall reduction of energy consumption. The peculiarity of this approach is the need for the formation of spatial-temporal controls on basis of spatially distributed control of the object, the use of appropriate feedback signals and regulators with spatially distributed control effects.
Анотація. У статті розглядається система інтегрованих задач, яку можна використати для підготовки майбутніх учителів фізики до проведення уроків у класах з природничим профілем навчання. Задачі інтегрують знання з тем «Гідродинаміка» та «Гемодинаміка», які відповідно вивчаються у фізиці та медицині. Задачі структуровані за дидактичною метою: тренувальні; творчі; дослідницькі; контролюючі. Автори розкривають, що розуміється під кожним видом задачі, наводять приклади системи інтегрованих задач кожного виду, результати їх практичної апробації, методичний супровід та особливості ефективного функціонування цієї системи в процесі викладання фізики. Тренувальні задачі дають студенту можливість переконатися у своїх знаннях, а інколи слугують для ілюстрації нескладних, але цікавих питань курсу. Творчі задачі вимагають від студентів актуалізації власних знань з метою пошуку розв'язку в змодельованих ситуаціях, виокремлення нових проблем і шляхів їх розв'язання в ситуаціях, контекст яких є загальновідомим. Розв'язування дослідницьких задач призводить до активізації пізнавальної діяльності в процесі з'ясування закономірностей перебігу фізичних процесів. Під час розв'язування такого виду завдань найкращі результати досягаються за умови колективної співпраці з використанням інтерактивної технології мозкового штурму. Контролюючі задачі зорієнтовані на основні компетенції. Процес розв'язування задач доповнюється процесом їх складання. Авторами детально аналізується процес складання задач, розглядаються основні етапи та значення цього процесу для міжпредметної інтеграції, яка розглядається як вищий рівень міжпредметних зв'язків. У статті показано, що зазначені вище підходи до інтеграції знань можуть розглядатися з точки зору компетентнісного підходу до підготовки майбутніх учителів фізики, оскільки, піднімають мотиваційний компонент від рівня інтересу до рівня значення такого роду завдань у майбутній професії. Ключові слова: інтегративний підхід, система інтегрованих задач, дослідницька діяльність, майбутні вчителі фізики, гідродинаміка. Постановка проблеми. На сучасному етапі розбудови української держави інтеграційні процеси в професійній підготовці педагогів є нагальною проблемою, тому організація навчання на засадах інтегративного підходу є однією з умов удосконалення професійної підготовки майбутніх учителів фізики. Особливо це актуально у зв'язку з введенням у старшій школі профільного навчання. Інтеграція знань надає можливість сприймати й усвідомлювати навколишній світ у його унікальності. Вона спонукає до теоретичного аналізу відомостей споріднених навчальних предметів, що сприяє вибудові цілісної наукової картини світу і розумінню процесів розвитку матерії, а також забезпечує синтез природничих знань студентів та їх практичну апробацію. Отже, в зазначеному сенсі інтеграція навчального процесу виступає ефективним засобом формування професійної компетентності майбутніх учителів фізики, оскільки готує їх до викладання в класах профільного рівня. На сьогодні спостерігається неузгодженість між можливостями інтегративного під...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.