One of the main tasks of the state is to protect the health of the population as whole and individual socio-demographic groups. Due to the multifactorial nature of the formation of health and its disorders, a complex of various therapeutic, health-improving and, above all, preventive measures is used. To implement the above, in most cases, a regulatory and legal framework is necessary, which also dictates the economic basis for such activities. The analysis of the methodological foundations and normative legal acts on the implementation of the state policy in the field of health saving in educational organizations shows the existence of an adequate socio-economic conditions of the system of health protection of participants in the educational process. There is a certain, quite justified, «preponderance» of health care towards the younger generation. One of the elements of the system of health protection of children and adolescents is the actively discussed and intensively implemented direction «school medicine». It is noted that the theory and practice of health-saving education in universities are at the initial stage of their formation. Attention is focused on the problems of teachers\teachers. The peculiarities of professional activity are fraught with not only potential, but also a real risk of the formation of somatic and mental health disorders, which is confirmed by the literature data and the results of our own research. The issues of special assessment of working conditions are discussed. It is suggested that it is necessary to allocate teachers of secondary schools to a separate group in order to obtain specific information about the peculiarities of their health formation as a basis for the development of specific health-saving technologies. The significant contribution of lifestyle to health has led to the need to strengthen the responsibility of citizens directly for maintaining their own health through the formation of a healthy lifestyle. In this aspect, the teaching staff has a double task and a double responsibility.
The authors discuss the possibilities of using such a form of independent work as the preparation of an abstract in the educational process. Based on the experience of teaching preventive disciplines, the positive and negative aspects
Актуальность. Хвостохранилища горнодобывающих предприятий являются источниками загрязнений окружающей среды химическими элементами и служат существенным фактом риска для хозяйственно-питьевого водопользования и здоровья населения. На примере воды гидроотвала на хвостохранилище в пос. Комсомольск (Кемеровская обл.), вмещающего отходы цианирования золото-арсенопирит-кварцевых руд, показано воздействие мышьяка и сурьмы на организмы теплокровных животных. Цель: обоснование маркёров мониторинга окружающей среды и теплокровных организмов в условиях риска воздействия хвостохранилища отходов обогащения сульфидных руд. Методы исследования включали в себя отбор проб воды из гидроотвала с целью перорального введения экспериментальным животным (самцы белых крыс линии Вистар с массой тела 250–290 г). Воду анализировали на ряд химических элементов методом ICP-AES. Далее после препарирования животных определяли элементный состав тканей. Анализ осуществлялся методом РФА-СИ на станции элементного анализа VEPP-3 (ИЯФ СО РАН). Обработка эмиссионных спектров производилась с помощью программы AXIL. Результаты. По данным элементного состава тканей органов – печени, почек, сердца, лёгких, щитовидной железы, крови, мочи и кала – самцов белых крыс линии Вистар обоснованы маркёры экспозиции комбинированного действия сурьмы (42–61 мкг/кг/сут) и мышьяка (10,0–15,0 мкг/кг/сут). Установлено, что воздействие сурьмы и мышьяка в исследуемых дозах приводит как к их накоплению в тканях органов животных, так и к изменению баланса Zn, Cu, Fe, Mn, Sr, Ni, Pb. Рассчитаны коэффициенты абсорбции и элиминации As и Sb для тканей внутренних органов при пероральном поступлении в организм, а также показана корреляция между содержанием As и другими элементами в органах экспериментальных животных в разные сроки эксперимента как маркёры реакции организма.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.