Аннотация. Статья посвящена актуальной проблеме современной сис-темы образования -развитию универсальных предпосылок учебной дея-тельности у дошкольников. На ступени предшкольного обучения у детей очень важно сформировать алгоритмические умения -способность и го-товность при решении задач различного типа совершать в строгой после-довательности некоторую систему операций по предложенному образцу. Алгоритмические умения носят метапредметный характер и могут выра-батываться как на предметных занятиях при выполнении различных ви-дов учебной деятельности, так и в ходе режимных процедур и меропри-ятий, а также в домашней обстановке, когда ребенок находится в семье.Выделены компоненты алгоритмических умений (личностный, регу-лятивный, познавательный, коммуникативный) и основные показатели их сформированности, которые характеризуют не только навыки составле-ния и осуществления алгоритмов, но и развитие интегративных качеств личности ребенка, являющихся основой для развития универсальных учебных действий при дальнейшем обучении в начальной школе. Пред-ставлена методика развития алгоритмических умений у дошкольников, которая включает три последовательных, соответствующих возрасту эта-па: формирование умений исполнять линейные алгоритмы (средняя груп-па детского сада); способностей выполнять разветвляющиеся, цикличе-ские алгоритмы (старший дошкольный возраст); закрепление приобре-тенных навыков и постепенное увеличение доли самостоятельности в сос-тавлении алгоритмов, целеполагании, контроле, коррекции и рефлексии (подготовительная к школе группа).Материалы статьи адресованы прежде всего специалистам, рабо-тающим в сфере дошкольного образования: воспитателям, методистам, психологам, руководителям детских садов.
In the monograph examines the modern problems of natural and mathematical education in the period of childhood and addresses various aspects of teaching preschoolers and primary school children the subjects of natural and mathematical cycles. Materials of the monograph is addressed to teachers of universities, researchers, teachers, graduate students, undergraduates, students in the direction of "Pedagogical education" and a wide circle of readers.
Бабинова Надежда Васильевна ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДПОСЫЛОК К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТААннотация. Целью статьи является выделение предпосылок к учебной деятельности и обоснование показателей сформированности их компонентов у детей старшего дошкольного возраста.Результаты. Показаны возможности подготовки дошкольников к пред-стоящему обучению в общеобразовательном учреждении, в том числе к такой форме организации познавательного процесса, как проектная деятельность. Рассмотрены понятия «учебная деятельность» и «универсальные учебные дей-ствия»; выделены условия реализации проектной деятельности в дошкольной организации.Научная новизна работы состоит в уточнении понятия «предпосылки к учебной деятельности», которые предлагается понимать как определенные качества, позволяющие производить личностные, регулятивные, познаватель-ные и коммуникативные универсальные учебные действия, которые отража-ют различные аспекты учебной работы.Практическая значимость. Материал исследования может быть ис-пользован в практике воспитателей детских садов и родителями в домашних условиях.
The life of a modern person is full of various electronic devices, structures and technical means. In this regard, one of the key tasks of the modern education system is the creation of a digital educational environment, within the framework of which the intensification of cognitive-research and design activities of children, their development of interest in invention and creativity will take place. The relevance of the problem investigated in the article is due to the prevailing need to expand the content of preschool education, the possibilities of using new digital and information technologies in design, and the inevitability of changing the role of the teacher in connection with emerging opportunities, the potential of using design to develop thinking, imagination, initiative of preschool children, to form universal prerequisites for educational activities. In the federal state educational standard for preschool education, various types of children's activities are identified, which should be developed in kindergarten. One of the main types of children's activities is the construction of various materials. The result of any activity of the child depends on how much he imagines the algorithmic essence of his actions, which is very important in the process of design activity, since algorithmic skills allow you to break down complex actions into simpler ones and achieve the desired result through a strictly organized sequence of actions. Thus, the objective of this study is to show the possibility of using algorithms in the process of forming design skills in preschool children. Based on the analysis of psychological, pedagogical and methodological works, the structure of design skills of children was determined, which consists of procedural, regulatory and communicative blocks. A technique has been developed for the formation of design skills in preschool children, consisting of three stages: teaching children to design according to the model, constructing according to the condition, designing according to the plan. Based on the totality of design skills highlighted in the study, three levels of the formation of these skills in preschool children were determined: the creative level, the level of construction according to the condition, the copying level.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.