Введение. Использование педагогических технологий, предполагающих обучение через исследование, получает все более широкое распространение в практике подготовки специалистов для системы среднего профессионального образования (СПО). В работе показана возможность применения одной из таких технологий, связанных с использованием корпусных исследований для формирования профессионально значимых компетенций. Цель. Представить описание и продемонстрировать преимущества технологии использования корпусных данных в профессиональной подготовке студентовдокументоведов. Методы. При проведении исследования был выполнен анализ нормативно-правовой документации, а также учебно-методической литературы. В качестве средств обучения были использованы инструменты корпусной лингвистики, а именно: дистрибутивный анализ при характеристике сочетаемостных возможностей слов, количественный анализ при определении частотности слов и словосочетаний в целом и в конкретном типе текстов в частности. Кроме того, был произведен контент-анализ выполненных студентами исследовательских работ. Результаты. Приведены доказательства эффективности использования технологии корпусных исследований при формировании у студентов не только языковых, но и исследовательских компетенций, что позволяет расширить диапазон формируемых у студентов умений и знаний, стимулировать внутридеятельностную мотивацию учения. Научная новизна. В работе впервые описывается технология применения методов корпусной лингвистики в практике преподавания документной лингвистики и, шире, в практике формирования коммуникативной компетенции у студентов-документоведов — будущих преподавателей системы СПО. Практическая значимость. Результаты работы внедрены в практику подготовки документоведов — преподавателей системы СПО, изложенные в работе идеи и практические рекомендации могут быть использованы при проведении занятий по документной лингвистике. Introduction. At present, research-based learning is one of the most popular contemporary training methods for secondary vocational education teachers. The paper shows the possibility of using one of these technologies, namely corpus-based learning, for the formation of professionally significant competencies. Aim. To describe the technology of using corpus data to train documentary linguistics students. Methods. The analysis of regulatory and legal documentation, as well as educational and methodological literature was carried out. The tools of corpus linguistics were used as teaching tools, namely: distributive analysis for characterizing the combinability of words, quantitative analysis for determining the frequency of words and phrases in general and in a particular type of texts. In addition, a content analysis of students’ research works was carried out. Results. The article provides evidence of the effectiveness of corpus-based learning for the formation of students’ research and language competencies. This technology also allows one to expand the repertoire of students’ skills and knowledge, and stimulate intra-activity motivation of learning. Scientific novelty. The article is the first one to describe the technology of applying methods of corpus linguistics to teaching documentary linguistics, and even to form communicative competence among documentary linguistics students — future teachers of the secondary vocational education system. Practical significance. The results of the study can be used to train vocational education teachers and to teach documentary linguistics.
Цель статьи состоит в описании технологии использования корпусных данных в профессиональной подготовке преподавателей иностранного языка. Показано, что данная технология является эффективным средством развития исследовательских компетенций. При проведении исследования был выполнен анализ учебно-методической и научной литературы. В качестве педагогических средств обучения в исследовании были использованы инструменты корпусной лингвистики, а именно: дистрибутивный анализ при характеристике сочетаемостных возможностей слов, количественный анализ при определении частотности слов и словосочетаний вообще и в конкретном типе текстов в частности. Кроме того, был произведен контент-анализ выполненных студентами исследовательских работ. Разработана и успешно апробирована технология использования корпусных данных при подготовке педагогов. Научная новизна работы определяется тем, что в ней впервые описывается технология применения методов корпусной лингвистики в практике обучения научной речи. The principal objective of the paper is to describe the technology of using corpus data to train would-be teachers. The efficiency of this technology in the development of research competencies is shown. In addition to the analysis of scientific literature, the distributional analysis that implies consideration of the language units in relation to their contextual environments and some methods of quantitative linguistics were used; the distributional analysis and the methods of quantitative linguistics were treated as learning tools. In order to evaluate the results content analysis was used. The technology of using corpus data to train would-be teachers has been developed and successfully tested. The scientific novelty of the work is determined by the fact that it describes the technology of using corpus linguistics in the practice of teaching academic speech.
The objective of the article is examining the words order in an utterance of the Russian and Tajik languages in comparative and typological aspects; revealing peculiarities of the structural-grammatical and actual aspects of studying the words order in sentences of the compared languages, depending whereon regular laws of rigidity or flexibility of the words order and linear-dynamic structures of a sentence in the compared languages are established, which allows to take a fresh look at the issue of interaction between the communicative and constructive structures in the languages under study (Russian and Tajik) and to determine the role of various means of expressing the words order in forming different types of information in the Russian and Tajik languages. Materials and methods: descriptive method; linguistic experiment integrating various types of transformation; comparative method revealing differences of communicative structures of reviewed sentences, verbal statements, types of words order in sentences and statements; direct observation method implying observing arrangement of words in texts when expressing the grammatical and logical base of a sentence. Tables presented in the article reflect the basic models of words order in the Russian and Tajik languages which are necessary in practical teaching of the both languages. Practical significance lies in expansion and deepening of theoretical knowledge of the role of words order and other means of actual articulation of a sentence in the Russian and Tajik languages; in formation of communicative competence and practical skills in process of professional teaching of translators and editors, and also in working-out of the general theory of words order in sentences, communicative structure of a sentence and functional grammar, which is one of leading lines of researching of the sentence in the modern linguistics.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.