Στόχος της παρούσας διατριβής είναι η διερεύνηση των κινήτρων μαθητών/τριών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, αναφορικά με την επιλογή της 2ης ξένης γλώσσας (γαλλικά/γερμανικά) στο ελληνικό δημόσιο σχολείο. Πρόκειται για μία ποσοτική έρευνα, μεγάλης κλίμακας, χιλίων τριακοσίων ογδόντα (1.380) ερωτηματολογίων, η οποία πραγματοποιήθηκε σε τριάντα δύο (32) σχολεία, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, τριών περιοχών της Ελλάδας (Κιλκίς, Άρτας και Β΄ Αθήνας).Εξετάστηκε το είδος των κινήτρων που υπεισέρχονται και ορίζουν αυτήν την επιλογή, καθώς και εάν το φύλο, η ηλικία και η περιοχή διαμονής των μαθητών/τριών (γεωγραφικό αποτύπωμα) επηρεάζουν ή διαφοροποιούν τα εν λόγω κίνητρα. Επίσης, εξετάστηκε εάν συνδέεται η επιλογή της 2ης ξένης γλώσσας με το εκπαιδευτικό περιβάλλον και εάν και κατά πόσο επηρεάζονται οι μαθητές/τριες στην όποια επιλογή της 2ης ξένης γλώσσας καλούνται να κάνουν από το κοινωνικό, οικογενειακό και φιλικό τους περιβάλλον. Επιπλέον, διερευνήθηκαν οι εκτιμήσεις, οι απόψεις, οι προτιμήσεις των μαθητών/τριών του δείγματος μας, εν γένει απέναντι στο μάθημα της 2ης ξένης γλώσσας, τον/την ξενόγλωσσο/η καθηγητή/τρια και τα σχολικά εγχειρίδια που χρησιμοποιούνται, καθώς και η δυνατότητα των μαθητών/τριών να διδαχθούν, εν τέλει, τη 2η ξένη γλώσσα της επιλογής τους.Το θεωρητικό μοντέλο που χρησιμοποιήθηκε για την αναζήτηση και τη μελέτη των κινήτρων των μαθητών/τριών σε σχέση με τη 2η ξένη γλώσσα είναι το L2 Motivational Self System (L2MSS), το οποίο αναλύει ένα σύνολο εσωτερικών και εξωτερικών παραγόντων, όπως είναι ο Εαυτός, η αυτοεικόνα, η μαθησιακή εμπειρία, το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, συνδέοντας τα κίνητρα με προσωπικές, μελλοντικές αυτοεικόνες, με τα όνειρα και τις φιλοδοξίες του κάθε υποκειμένου. Από την έρευνα καταδείχθηκε ότι η επιλογή της 2ης ξένης γλώσσας επηρεάζεται από το φύλο των μαθητών/τριών, καθώς και ότι το είδος των κινήτρων που αναπτύσσονται, επηρεάζεται από την ηλικία τους και σχετίζεται με τη γλώσσα επιλογής τους, ενώ σε μεγάλο ποσοστό δεν πρόκειται για προσωπική τους επιλογή, δεδομένης της μεγάλης επιρροής που καταγράφηκε εκ μέρους των γονέων. Επίσης, καταδείχθηκε ότι ο τόπος διαμονής των μαθητών/τριών λειτουργεί καταλυτικά, ως προς την επιλογή της 2ης ξένης γλώσσας, δεδομένου ότι η κάθε περιφερειακή διαίρεση έχει τις δικές της απόψεις σε σχέση με τις συγκεκριμένες αυτές γλώσσες, με αποτέλεσμα να αναπτύσσονται διαφορετικές συναισθηματικές διαθέσεις στο συλλογικό υποσυνείδητο και ως εκ τούτου, είτε οι μαθητές/τριες να αναπτύσσουν, κατά περιοχή, διαφορετικού είδους κίνητρα, είτε παρακινημένοι/ες από τα ίδια κίνητρα να καταλήγουν σε διαφορετική επιλογή γλώσσας.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.