ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Σελ. (Ι) ΓΕΝΙΚΟ ΜΕΡΟΣ Εισαγωγή 11 ΚΕΦ.1 Ιστορική διαδρομή της επιληψίας Υγεία -Τέχνη -Επιστήμη 1.1 Η επιληψία στα βάθη των αιώνων 14 1.2 Επιληψία και τέχνη 1.3 Επιδημιολογία της νόσου και παράγοντες κινδύνου 1.4 Παιδική επιληψία 1.5 Σύγχρονα δεδομένα στη θεραπεία της επιληψίας ΚΕΦ.2 Το ψυχοκοινωνικό φορτίο της επιληψίας 2.1 Επιληψία και προκατάληψη 2.2 Το στίγμα της επιληψίας 38 2.3 Παράγοντες που συνδράμουν στη διαμόρφωση της κοινωνικής ταυτότητας της νόσου 2.4 Ο κοινωνικός στιγματισμός στις ζωές των παιδιών και εφήβων με επιληψία 2.5 Παρεμβάσεις έναντι του στίγματος της επιληψίας ΚΕΦ.3 Η επίδραση της χρονιότητας της νόσου στην ποιότητα ζωής των ατόμων με επιληψία 3.1 Η έννοια της ποιότητας ζωής 49 3.2 Οι προσδιοριστές της ποιότητας ζωής ατόμου με επιληψία 49 3.3 Οι επιπτώσεις της επιληψίας στην καθημερινότητα 51 3.3.1 Σεξουαλική δυσλειτουργία στα άτομα με επιληψία 55 3.3.2 Η κατάθλιψη στην επιληψία 56 3.4 Ποιότητα ζωής παιδιών και εφήβων με επιληψία 58 3.5 Προοπτικές στη διαμόρφωση του «ευ ζην» [2] ΚΕΦ.4 Μέτρηση γνώσεων και στάσεων για την επιληψία 4.1 Εκτίμηση των αντιλήψεων για την επιληψία στο γενικό πληθυσμό 65 4.1.1 Οι γνώσεις του γενικού πληθυσμού για την επιληψία στην Ασία 65 4.1.2 Οι γνώσεις του γενικού πληθυσμού για την επιληψία στην Αφρική 68 4.1.3 Οι γνώσεις του γενικού πληθυσμού για την επιληψία στην Ευρώπη 4.1.4 Οι γνώσεις του γενικού πληθυσμού για την επιληψία στην Ωκεανία 4.2 Οι γνώσεις και στάσεις γονιών, παιδιών και ενηλίκων με επιληψία 73 4.3 Διερεύνηση των αντιλήψεων για την επιληψία στην επιστημονική κοινότητα 77 4.4 Εκτίμηση γνώσεων και στάσεων για την επιληψία στο σχολικό περιβάλλον 4.4.1 Μαθητές 4.4.2 Εκπαιδευτικοί (ΙΙ) ΕΙΔΙΚΟ ΜΕΡΟΣ ΚΕΦ.5 Μεθοδολογία 5.1 Σκοπός 5.2 Είδος της ερευνητικής μελέτης 5.3 Μεταβλητές της έρευνας 5.4 Σχεδιασμός της μελέτης 5.5 Δείγμα μελέτης 5.6 Κριτήρια επιλογής του δείγματος 5.7 Ερευνητικό εργαλείο 94 5.8 Διαδικασία αξιολόγησης του ερωτηματολογίου -Πιλοτική Μελέτη 95 5.9 Διαδικασία επιλογής του δείγματος και συλλογής δεδομένων 5.10 Στατιστική ανάλυση των δεδομένων ΚΕΦ.6 Αποτελέσματα νοσηλευτών 6.1 Αποτελέσματα 6.2 Συσχέτιση του τύπου σχολείου που εργάζονται οι συμμετέχοντες με διάφορους παράγοντες που αφορούν στην επιληψία 112 6.3 Συσχέτιση διάφορων παραγόντων που αφορούν στην επιληψία με την [5] ΚΕΦ. 8 Συζήτηση αποτελεσμάτων 8.1 Εισαγωγή 202 8.2 Οι γνώσεις και στάσεις των νοσηλευτών για την επιληψία 8.3 Συσχετίσεις των γνώσεων και στάσεων νοσηλευτών με τα ατυχήματα 8.4 Οι γνώσεις και στάσεις των εκπαιδευτικών για την επιληψία 8.5 Συσχετίσεις των γνώσεων και στάσεων εκπαιδευτικών με τα ατυχήματα 8.6 Ισχύς και περιορισμοί της μελέτης ΚΕΦ. 9 Συμπεράσματα και προτάσεις ΠΕΡΙΛΗΨΗ ABSTRACT 229 ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ΠΑΡΑΡΤΗΜΑΤΑ Παράρτημα (Ι) Το ερωτηματολόγιο των Σχολικών Νοσηλευτών 249 Παράρτημα (ΙΙ) Το ερωτηματολόγιο των Εκπαιδευτικών 258 Παράρτημα (ΙΙΙ) Πίνακες αποτελεσμάτων των Νοσηλευτών Παράρτημα (ΙV) Πίνακες αποτελεσμάτων των Εκπαιδευτικών [6] ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΠΙΝΑΚΩΝ Σελ. 1.1 Αιτιολογία της επιληψίας σύμφωνα με την ηλικιακή ομάδα 30 4.1 Γνώσεις και στάσεις των μαθη...
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
customersupport@researchsolutions.com
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.