El presente artículo reflexivo, recoge elementos teóricos de una amplia revisión bibliográfica sobre la estrategia de educación para la salud e importancia en el currículo educativo, parte de este, también recoge elementos vivenciales de la dinámica de la sociedad frente a los condicionantes sociales y determinantes de la salud, un encuentro con la tecnología, el consumismo y globalización. Visto desde la salud pública, algunos autores han puesto de manifiesto los determinantes de la salud para dar un tratamiento especial en función de la prevención de las enfermedades y promoción de la salud, para el equilibrio entre individuo y los elementos condicionantes del entorno; en este contexto se enfatiza la importancia de incluir en el currículo educativo en los diferentes niveles de formación la construcción de competencias de saberes en relación a la educación para la salud, en el entendido que la sociedad conjunta tiene una enorme responsabilidad en la dinámica del mantenimiento de la salud individual y colectiva, con auto sostenibilidad en términos de tiempo, tomando como referencia la esperanza de vida de la población, como menciona Abraham Lincoln: “Al final, lo que importa no son los años de vida, sino la vida de los años”. Por tanto, no es suficiente vivir tantos años si la calidad de vida no es satisfactoria.
Objetives To determine the prevalence and aetiology of lower genital tract infections (LGTIs) in symptomatic women of reproductive age and describe the risk factors. Methods Cross sectional study. Symptomatic women who consulted at three ambulatory care centres in Bogotá, Colombia. Exclusions: pregnancy, hysterectomy, antibiotics in the previous 7 days. Samples were obtained for etiologic diagnosis using gold standard tests for: bacterial vaginosis (VB) by Nugent's criteria; blood agar culture for Candida and a wet smear and In pouch™ culture for T. vaginalis. PCR for C. trachomatis (CT) and N. gonorroheae (NG), and serologic tests for syphilis (RPR, TPHA) and HIV. Results 1385 women were recruited from February to December 2010. 115 (8.3%) of them were sexual workers. A LGTI was confirmed in 731 (52.7%); 560 (40.4%) had an endogenous infection and 170 (12.3%) a sexually transmitted infection (STI). The most frequent aetiology was VB in 549 (39.6%), followed by candidiasis in 153 (11%). CT was detected in 134 (9.7%), NG in 19 (1.4%), Trichomonas by wet smear in 11 (0.8%) and by culture in 8/634 (1.2%), syphilis in 12 (0.8%) and HIV in 1 case. The risk factors of STI are: sex workers (OR: 2.0, CI 95% 1.2 -3.3), younger age (28 ± 7.8 vs. 32 ± 8.9 (mean ± SD), no health insurance (23.5 vs. 15.4%) and alcohol users (OR: 2.6 (95% CI: 1.4 -4.5)) Conclusions: 52.7% of women who consult for symptoms of LGTIs an aetiology can be identified, being BV the most common and Chlamydia the most frequent STI. Almost the same number of women (47.3%) has no specific aetiology identified, even with the use of gold standard diagnostic technology. This information should be used by policy makers and clinicians for prioritisation of prevention and diagnosis of LGTIs and use of syndromic management Background Recommendations for the frequency of STI screening in high-risk populations are limited by lack of data about when infections occur following a negative screening test. Methods Participants (18-29 years of age; women [N = 192] and men [N = 156]) in a 12-week study of incident STI were recruited from a county STI clinic. Self-collected vaginal samples (women) and urine samples (men) were obtained weekly at participant's home. Nucleic acid amplification tests (NAAT) were used for diagnosis of C. trachomatis, N. gonorrhoeae, and T. vaginalis infections. Infections diagnosed at enrollment were treated immediately. Based on cumulative diary reports of partner-specific sexual behaviours, an exposure variable was created to indicate vaginal exposure with only one partner, or with more than one partner. Time to infection was modelled using Kaplan-Meier curves; group differences were
La Extensión Universitaria, ofrece una importante estrategia para el desarrollo del país desde diferentes ámbitos, los principales protagonistas son los estudiantes, en ellos recae una de las funciones de extensión universitaria de gran impacto social, como son: las prácticas de formación, profesionalización y pasantías, a través de las cuales, se potencializa la articulación entre la formación y la investigación, sin duda alguna, esta función favorece la integralidad de los estudiantes y de los demás miembros de la comunidad universitaria. Formar individuos reflexivos y comprometidos es una responsabilidad compartida tanto de la universidad como la sociedad y las familias; el vínculo sociedad - universidad permite además el logro de competencias de los estudiantes en su campo de profesionalización, asimismo la inserción al campo laboral. La institución de educación superior, tiene un fuerte compromiso social en cuanto a extender su accionar hacia los diferentes estratos de la sociedad; sin duda, permite fortalecer las relaciones de cooperación e intercambio de conocimiento, cuya estrategia es de prioridad para la institución educativa. La gestión de la universidad, se fortalece cada vez que las estrategias desarrolladas en la práctica, tienen el reconocimiento social del impacto observado de manera satisfactoria. La misión de la universidad, incorpora los elementos claves para seguir su marcha al desarrollo y competitividad (Castillo, E, 2020).
El presente artículo de investigación tiene como propósito la sistematización de una estrategia metodológica de aprendizaje basado en problemas y materializada por los estudiantes de la carrera de Enfermaría. La estrategia fue diseñada en un Intervención Físico – Psico-afectivo en el adulto mayor desarrollada en tres cohortes según año académico 2018, 2019, 2020. El objetivo es fundamental fue promoción de la salud, prevención del daño y mejoramiento de la calidad de vida, de una población vulnerable de sufrir daños en su salud, partiendo de los problemas de la edad se estableció un pan de asistencia para potenciar la movilidad, adiestramiento para mejorar el auto cuido, se involucró al familiar tutor, esta estrategia también contenía acciones estimulación motora, cognitiva y afectiva, entendiendo como una población que carece en su mayoría de aspectos elementales socio afectivos. En el trayecto de la intervención se manifestaron aspectos interesantes, tales como: fortalecimiento de la acción extensionista de la Universidad, reconocimiento social, desarrollo de capacidades resolutivas y humanísticas por parte de los estudiantes pero también innovación y creatividad de la práctica docente. La información utilizada fue obtenida mediante una base de datos establecida por los estudiantes por cada cohorte la que sirvió como evidencia para demostrar que la estrategia ha sido generadora de impacto social pero también enriquecedor de una actividad extensionista, creativa e innovadora.
La presente investigación acera de las Condiciones Socio-laborales y su impacto en la salud física y emocional del personal de enfermería que trabaja en el Hospital Regional Escuela Asunción de Juigalpa Chontales, con objetivo: Determinar las condiciones Socio-laborales y su impacto en la salud física y emocional del personal de Enfermería que trabaja en dicha unidad de salud; estructurada bajo un enfoque mixto con predomino cuantitativo; se aplicó un instrumento con preguntas dicotómicas y politómicas en escala de Likert que contenía las variables del estudio: sociodemográficas, Socio-laborales, estado de salud físico; se trabajó en un muestreo por conglomerado bietápico, probabilístico, constituido por 114 unidades muéstrales, sometiéndose a prueba dos hipótesis generales. Para fortalecer el análisis se estableció la variable cualitativa representada por el estado de salud emocional, aplicando a 3 grupos focales una entrevista con preguntas estructuras, la información obtenida dio origen a un un análisis categorial que permitió ampliar los resultados. La investigación demostró con más del 60% de los 72 hipótesis menores analizados y aprobadas por diferencias de media estadística, que las condiciones Socio-laborales en las que trabaja el personal de Enfermería no son óptimas para la salud física y mental, resultados que coincidieron con el análisis categorial, la información obtenida de los grupos focales, los que evidenciaron la insatisfacción personal de un entorno laboral complejo, quienes consideran que les ha deteriorado la salud física y emocional y familiar, poniendo en evidencia el padecimiento del de síndrome de Burnout. Partiendo de los resultados se estableció una propuesta de mejora de aquellos factores desfavorables y que pueden ser tratables cortó plazo.
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