ÖzetBu araştırmanın temel amacı, okulların mali durumunu ve bu alanda yaşanan sorunları okul müdürlerinin görüşlerine dayalı olarak belirlemektir. Araştırmada; okulların gelir kaynakları ve giderleri ile okullarda bütçe yönetimine ilişkin yaşanan sorunlar, okul müdürlerinin bütçe yönetimine ilişkin sahip olması gereken yeterlilikler, okul-aile birliklerinin okul bütçesine katkısı ve okulların giderlerini karşılayabilecek kaynakların oluşturulması için yol ve yöntemlerin neler olabileceğinin belirlenmesi alt amaçlar olarak alınmıştır. Nitel araştırma yöntem ve tekniklerinden yararlanılan bu çalışmada, verilerin elde edilmesi için farkında olduğumuz ancak derinlemesine ve ayrıntılı bir anlayışa sahip olmadığımız olgulara odaklanılmasını sağlayan olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın verileri, odak grup görüşmesi tekniği kullanılarak toplanmıştır. Araştırma sonucunda araştırmaya katılan okul müdürlerinin büyük bir çoğunluğunun okulların giderlerinin gelirlerinden fazla olduğu, okul müdürlerinin bütçe yönetimine ilişkin pek çok alanda sorunlar yaşadığı, okul-aile birliklerinin okula katkılarının okul yönetimlerine sorun oluşturduğu görüşünde oldukları belirlenmiştir.Anahtar Kelimeler: Okul, Okul bütçesi, Bütçe yönetimi, Okul müdürleri GIRIŞEğitim sürecinin gerçekleştiği okulllar, bireylere toplumun kültürel birikimlerinin aktarıldığı, bireyin sosyalleştiği ve bir ülkenin geleceğinin inşa edildiği yapılardır.Okul, bir eğitim sisteminin sınırında, uçta, ilk düzeyde somut örgütlenmesidir (Açıkalın, 1998). Okullar, bir eğitim sisteminin eylemsel sınırlarını ve çevresini belirler. Bu nedenle okulların işleyişi, bir bütün olarak eğitim sistemlerinin başarısı açısından oldukça önemlidir. Ancak sistem kuramı açısından bakıldığında okul; girdileri, işleme süreci, sonuçları ya da çıktıları açısından diğer örgütlerden farklılaşmaktadır (Şişman ve Turan, 2004). Okulun kendine özgü farklılıkları, yönetiminin de farklı olmasını zorunlu kılmaktadır. Okulu ve yönetimini bir işletme gibi düşünmek, eğitimin ve okulun doğasına uygun değildir. Çünkü okul aynı zamanda, bütün paydaşlarının birbirleri ile etkileşim ve iletişim içinde oldukları bir toplum, ortak bir yaşama ve öğrenme alanıdır (Turan, 2015).Yaşayan örgütler olarak okullar, eğitimsel amaçlara ulaşma doğrultusunda etkinliklerini sürdürürken; hem fiziksel ortam hem de öğrenci ve personel ihtiyaçlarından kaynaklanan pek çok gereksinimi karşılamak durumundadır. Merkeziyetçi anlayışla şekillenmiş okul sistemimizde, okul yöneticisi merkezi otoritenin okuldaki temsilcisi konumundadır (Şimşek, 2002). Böyle bir yapıda okulun söz konusu bu gereksinimlerini karşılamak büyük ölçüde okul yöneticilerinin
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.