Este libro de investigación presenta capítulos que analizan el desarrollo y el fortalecimiento de las organizaciones para hacerse cada vez más competitivas frente a las oportunidades de nuevos modelos de negocios en contextos globales. Entre los temas presentados se abordan soluciones a problemáticas inherentes a la calidad de vida, la productividad, la competitividad y el desarrollo sostenible de las organizaciones, mediante la innovación, el marketing, la formación y el talento humano, entre otros.
El objetivo del presente documento es establecer estrategias de marketing gerencial a los tenderos que le permita mejorar la competitividad frente a los nuevos competidores denominados tiendas de descuento. El impacto de estas tiendas está medido por el efecto que tiene en sus ventas y la disminución en porcentaje y las ofertas que poco se dan en las tienda de barrio. La investigación utilizó de un estudio descriptivo – cualitativo practicado a través de una encuesta a las tiendas del Barrio Betania de la ciudad de Barranquilla. Resaltando que nuevo formato de las tienda tenido éxito en el comercio de minoristas captando la atención con el propósito de poder determinar los actores que están perdiendo participación en el mercado; causando esto un pérdida en la dinámica de las tiendas de barrios por tener un negocio similares a las llamadas tiendas de descuentos. Por ello se establecieron estrategias gerenciales que son necesarias como es la capacitación en marketing y finanzas y estrategias publicitarias para mejorar la competitividad en dichas tiendas.
Se entiende a la Movilidad Social como un ascenso, como el traslado que se de en una postura social a otra con mayor jerarquía, es además una expectativa de vida a la que se hace necesario trascender. Desde el aspecto educativo, la Movilidad Social es la que permite que se evalúe la efectividad de las Instituciones educativas en conjunto con los diversos programas académicos, averiguando sus efectos en sus estudiantes una vez que estos egresan. El presente capitulo tiene como objetivo conocer los factores que inciden en la movilidad social de los egresados y su impacto en los últimos cinco años. Los factores relacionados con la movilidad social son personales, sociales económicos que cuando se interacciones dan sentido y una buena dirección a los recorridos de vida que tiene cada persona.
Más allá de dar respuestas a los requerimientos que en torno al seguimiento a egresados exige el Ministerio de Educación Nacional (MEN), para las universidades a distancia es de particular interés valorar la calidad de los servicios académicos que presta a la comunidad determinando si existen diferencias significativas en las trayectorias sociales, laborales y educativas de los egresados y los factores que han incidido en su movilidad social e impacto durante los primeros cinco años de grado. De esta manera, y durante los años 2020 y 2021, se desarrolló un estudio de movilidad de egresados, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y longitudinal de tendencias, para caracterizar las trayectorias sociales y situación laboral de los egresados e identificar los factores que inciden en la movilidad social, fortaleciendo las estrategias existentes para el seguimiento de los egresados que conlleven a identificar acciones de mejora y con ello garantizar el impacto de este en el contexto. Este libro consta de cinco capítulos, los cuales describen la ruta y hallazgos de la investigación mencionada. Inicia con las particularidades de la modalidad de educación a distancia, enriquecidas con las precisiones teóricas entorno a la movilidad social, para posteriormente establecer las relaciones entre las trayectorias sociales y la situación laboral entre otros factores incidentes en la movilidad y, finalmente, trazar las trayectorias educativas de los egresados de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD entre el 2014 y el 2018.
La educación a distancia surge en los años 50 para brindar respuesta a las necesidades de formación y cualificación docente, para tener opciones adaptadas a la educación para adultos y poblaciones diversas, así como para los procesos de alfabetización, solamente orientado y regulado por el Estado a través de sus ministerios o de instituciones privadas con recursos para hacer los pilotajes necesarios, generalmente bajo cooperación externa. La educación a distancia es una respuesta a las necesidades educativas del siglo XXI, por lo que los egresados/as de una universidad de modalidad a distancia deben estar igualmente capacitados que un egresado/a de modalidad tradicional o presencial, pero tendrán diferencias en el manejo de mediaciones tecnológicas (en ventaja) y seguramente habrán transcurrido una trayectoria educativa diferente que influya en su movilidad social.
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