Handwriting in graduation: analyzing notes by students from IFPB CabedeloWingrid Dunes Ribeiro, Renata Amorim Cadena design da informação, anotações, escrita à mão, design na educação Este trabalho teve como objetivo investigar a prática da escrita à mão dos alunos do curso de design gráfico do IFPB campus Cabedelo. A pesquisa resultou em um projeto de iniciação científica, em 2019, e se desenvolveu na monografia do Curso de Design gráfico apresentado em 2010. A metodologia aplicada teve como base os estudos de Sue Walker (2001) e o modelo desenvolvido por Cadena (2018) para análise de artefatos educacionais similares. O tema é de grande relevância, dado o contexto atual em que, conforme comprovaram nossas investigações, a prática da escrita à mão se torna cada vez menos presente diante de outras opções tecnológicas, e até então poucos estudos têm sido feitos sob o viés da linguagem gráfica da escrita à mão. Os resultados obtidos reafirmam tal tendência e evidenciam particularidades que distinguem as anotações dos alunos recém ingressos ao curso das dos concluintes. information design, note taking, handwriting, design in educationThis paper presents the results of a research on handwriting practice among Graphic design students in IFPB campus Cabedelo.This research is the continuation of a scientific initiation project that the author took part in 2019, and then was developed into her monography, presented in 2020. The methodology was based on Sue Walker's studies (2001), as well as the framework created by Cadena (2018) in her research involving similar educational artifacts. This subject is highly relevant, given the current context of handwriting becoming less and less used in face of other technological alternatives, as we could verify during the development of this work. At the same time, there are not many known studies being published approaching the graphic language of handwritten notes. The results confirm such tendency, and present particularities that distinguish notes produced by fresher from the ones made by veteran students. IntroduçãoDos poucos estudos disponíveis que focam na estruturação e na formação da linguagem gráfica utilizada nas anotações, estão as pesquisas de Sue Walker (2001) sobre escrita à mão por não-designers, que serviram grandemente para fundamentar este trabalho. Os nãodesigners equivalem aqui aos alunos recém ingressos, que ainda não cursaram as disciplinas relacionadas ao design da informação, e nem passaram pelo tempo de vivência do curso que contribui para sua formação como designer.
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