RESUMENEn este trabajo se divulgan los resultados parciales del proyecto "contribución a la construcción del concepto de ‹Conservación de Aves› por parte de los estudiantes de tres sedes rurales del Instituto Técnico Agropecuario "Agatá" en el municipio de Chipatá-Santander" ; donde se vinculan la escuela rural y la enseñanza-aprendizaje de las ciencias para la conservación de la biodiversidad. Se implementó una unidad didáctica bajo el enfoque de la investigación escolar. Los aprendizajes conceptuales logrados fueron analizados mediante categorías; se encontró que estos contribuyen a la construcción del concepto de conservación de aves enfocado a su función de mantenimiento y equilibrio en el ecosistema. PALABRAS CLAVES: Aprendizajes Conceptuales, Conservación de aves, Contexto rural. ABSTRACTThis article shows partial results of the project "Contribution to the construction of the ‹Bird Consevation› concept by students from three rural branches of the Instituto Técnico Agropecuario "Agatá" (school) in Chipatá township in Santander", where rural school and teaching-learning of science are articulated towards biodiversity conservation. A didactic unit was implemented according to the scholar research approach. The gained conceptual learnings were analyzed through categories and it was found that those learnings contribute to the construction of ‹Bird Conservation› concept applied to their role on the maintenance and balance of the ecosystem.
Desde el año 2000, cada lustro se produce en Ecuador una revuelta (Hardt & Negri, 2004) que a veces termina en el derrocamiento del gobierno. Hace 20 años, cayó Mahuad; en 2005, Gutiérrez; en 2010, se produjo una insubordinación contra Correa conocida como 30S; en 2015, las “banderas negras” rechazaron en las redes y las calles al Ejecutivo y; en 2019, se registró un paro nacional sin precedentes contra Moreno. Este trabajo compara la caída de Gutiérrez; el 30S y el paro nacional desde la lógica de la multitud (Hardt & Negri, 2004) e intenta dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿En cada una de estas revueltas, la (pos) verdad (Arendt, 2018) difundida por la opinión pública (Hardt & Negri, 2004) sobre estos acontecimientos es (re) definida por la acción colectiva (Tarrow, 2004) que los manifestantes despliegan en las calles y en las redes?
RESUMENSin duda, el trabajo práctico y, en particular, la actividad de laboratorio constituyen un hecho diferencial propio de la enseñanza de las ciencias. En el presente trabajo, se tomó como punto focal la implementación de trabajos prácticos con el fin de apoyar la construcción del concepto sistema nervioso a partir de dos sesiones de clase y una práctica de laboratorio. Se tuvo en cuenta como punto de partida las ideas previas que presentaban los estudiantes en cuanto a las estructuras del sistema nervioso humano y a partir de estas ideas de realizo una teorización acerca del sistema nervioso comparado donde se abordaron diferentes grupos taxonómicos, la cual dio soporte a la realización del ejerció práctico el cual consistió en la disección de un encéfalo de ave. Se evidencian aspectos favorables en la capacidad de establecer relaciones entre teoría y práctica, mediante la disección del encéfalo de un ave. El grueso de los estudiantes dio cuenta de las estructuras y funciones del sistema nervioso. Finalmente, se logró por medio de los trabajos prácticos contribuir a la construcción del concepto sistema nervioso de tal manera que los estudiantes lograban relacionar sus estructuras con el funcionamiento del cuerpo. Palabras Clave: Ideas previas, sistema nervioso comparado, trabajos prácticos. ABSTRACTUndoubtedly, the practical work and, in particular laboratory activity constitute a proper differential fact of science education. In this paper, it was taken as a focal point to implement practical work in order to support the construction of the nervous system concept from two classroom sessions and lab. The previous ideas that the students had regarding the structures of the human nervous system and from these ideas made a theorizing about nervous system where different taxa compared addressed, which gave support was taken into account as a starting point the realization of practical served which consisted of dissecting a bird brain. Favorable aspects are
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