Wellington dos Reis Silva 4Resumo: O presente estudo tem como objetivo analisar a possível contribuição dos programas de Pós-graduação Stricto Sensu na formação e atuação pedagógica de docentes no Ensino Superior. Na perspectiva da pesquisa qualitativa para a coleta e análise dos dados recorremos a um amplo acervo de fontes bibliográficas e de documentos disponibilizados nos endereços eletrônicos da Universidade Federal de Uberlândia (UFU) e Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). O objeto de estudo foi os cursos de pós-graduação (Mestrado e Doutorado) em Física, Engenharia Mecânica e Ciências da Saúde dessas universidades. As análises mostraram que uma formação pedagógica e didática sólida ainda está muito longe de ser efetivada em tais cursos, que afirmam formar pesquisadores e professores para a docência.Palavras-chave: Formação pedagógica / Pós-graduação Stricto Sensu.
pela postura acadêmica firme, ética e enriquecedora dos meus conhecimentos científicos e pedagógicos, pelo estímulo confiante em minha capacidade e, sobretudo, pela amizade construída ao longo desses dois anos. À Profª Drª Silvana Malusá, pelas colocações tão pertinentes feitas ao texto de qualificação, pelas contribuições, pelas "dicas" ao sucesso de meu trabalho e por selarmos uma amizade tão importante durante minha caminhada na Pós-Graduação.À Profª Drª Elenita Pinheiro de Queiroz Silva, pelas importantes considerações e sugestões, que enriqueceram este texto desde o momento do exame de qualificação. À Profª Drª Solange Martins Oliveira Magalhães pela colaboração inestimável durante minha defesa.Ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Didática e em Desenvolvimento Profissional dos Professores -GEPEDI/FACED/UFU pela possibilidade de compartilhar meus achados, dúvidas e inquietações, pelo interesse social e científico da pesquisa e pelo compartilhamento de afeto e carinho de todos.A Miratan Barbosa de Sousa e Rui Pereira Côrtes, meus grandes amigos com quem sempre pude contar nos momentos mais difíceis, pelo incentivo e pela compreensão, pela ajuda técnica, moral, afetiva e emocional... por ouvir meus desabafos e me animar e, sobretudo, comemorar comigo as minhas pequenas vitórias.A Nelde Carolina Silva (In memoriam), minha eterna mãe! Minha maior inspiração, por ter sempre acreditado em mim. Aos Professores do Programa, pela amizade e pela contribuição única para o meu crescimento acadêmico.A James e Giani, secretários do Programa, pela paciência, pela compreensão e pela ética no trabalho que desempenham.A Camila Rezende Oliveira, minha amiga de Mestrado, por sempre me incentivar e dizer que sou forte.A todos que, direta ou indiretamente, contribuíram para a edificação desta pesquisa. E, principalmente, a Deus, o Rei dos reis, a minha maior fortaleza. Muito obrigado!Palavras-chave: Desenvolvimento profissional docente. Docência universitária. Docência em Medicina. Formação de professores.
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