This study aims to determine the effectiveness of the environmental learning model on the students' motivation and learning outcomes in Biology Education Study Program at Muslim University of Maros. This research is a quantitative study using a pre-experimental design with One-Shot Case. The class was taught online using Google Classroom application. The subjects in this study were the fourth-semester students of Biology Education Study Program consisting of 16 students in the Natural Resource Management course. The instruments used in this study were questionnaires and tests. The data was then analyzed using descriptive and inferential statistics. The findings indicated that the environmental learning model effectively increased students' motivation and learning outcomes with average scores of 84.73% and 77.33%, respectively. Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran environmental learning terhadap motivasi dan hasil belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muslim Maros. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan pre-eksperimen dengan desain One Shot Case. Kelas diajarkan secara online menggunakan aplikasi Google Classroom. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester IV Program Studi Pendidikan Biologi yang terdiri dari 16 mahasiswa pada mata kuliah Pengelolaan Sumber Daya Alam. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket dan tes. Data tersebut kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran lingkungan efektif dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata masing-masing 84,73% dan 77,33%.
Model pembelajaran kooperatif adalah salah satu model pembelajaran yang mampu membuat mahasiswa menemukan dan mengembangkan ide, gagasan, solusi serta dapat membangun pengetahuannya sendiri. Salah satu tipe dari model pembelajaran kooperatif adalah kancing gemerincing (Talking Chips). Tujuan penelitian ini adalah mengetahui efektifitas dari pembelajaran kooperatif tipe kancing gemerincing (Talking Chips) terhadap hasil belajar pada mata kuliah anatomi fisiologi manusia. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasy experimental research). Desain penelitian ini adalah One Group Pre-test Post-test Design yaitu menggunakan satu kelompok dengan sampel yang diambil secara acak dengan sampel diberi pre-test sebelum perlakuan dan setelah perlakuan diberikan postest. Sampel pada penelitian ini berjumlah 25 orang mahasiswa prodi pendidikan biologi UMMA semester VI pada mata kuliah anatomi fisiologi manusia. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata hasil belajar biologi mahasiswa setelah diajar menggunakan model pembelajaran tersebut yaitu 80, lebih tinggi dari mahasiswa sebelum diberi perlakuan yaitu 65,8. Hasil uji hipotesis dengan uji t sampel independen diperoleh nilai thitung 3,149 lebih tinggi daripada ttabel 1,67 yang menunjukkan hasil belajar mahasiswa setelah menerapkan model pembelajaran kooperatif tersebut lebih baik secara signifikan dibandingkan mahasiswa sebelum penerapan model pembelajaran tersebut.
Penelitian ini merupakan penelitian dengan jenis quasi eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pedoman praktikum pada mata kuliah ekologi tumbuhan terhadap hasil belajar mahasiswa semester IV prodi pendidikan biologi FKIP UMMA sebanyak 10 mahasiswa dengan langkah penelitian yang dimulai dari perencanaan, pengorganisasian pelaksanaan, pengawasan, sistem evaluasi pembelajaran praktikum. Penelitian ini ditinjau dari tes hasil belajar yang diberikan berupa pretest dan posttest yang berbentuk pilihan ganda sebanyak 25 butir soal serta pemberian angket respon kepasa mahasiswa. Sebelum mahasiswa diberikan tes hasil belajar berupa posttest, terlebih dahulu mahasiswa melakukan praktikum dengan menggunakan buku pedoman praktikum ekologi tumbuhan yang disediakan oleh dosen. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemberian pedoman praktikum pada pelaksaanaan praktikum ekologi tumbuhan memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar mahasiswa dilihat dari nilai rata-rata pretest 85,61 sedangkan nilai rata-rata meningkat setelah diberikan posttest sebesar 96,18. Selain itu, pengaruh pelaksanaan praktikum dengan menggunakan pedoman juga dapat dilihat dari hasil rasio pengaruh dengan nilai rata-rata hasil akhir praktikum dengan rasio pengaruh 127,60%. Hal tersebut menunjukkan bahwa pedoman praktikum dapat berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar mahasiswa. Semakin besar nilai rasio pengaruh maka semakin besar pula tingkat keberhasilan suatu pedoman praktikum tersebut.
This research aimed to determine the effectiveness of Google Classroom learning on the learning outcomes of students of STKIP Pembangunan Indonesia at the Biology Study Program. The benefit of this research is that the results are expected to contribute to the teaching and learning process that lecturers will carry out, especially the application of the Google Classroom in improving students’ learning outcomes. The researchers employed the quantitative approach with a pre-experimental design of one group pretest-posttest, which provided a pretest before the treatment. After the treatment, the researchers administered a posttest on the Vertebrate Zoology course. The data collection technique applied in this research was a description test administered during the pretest and posttest. This research found that the students’ learning outcomes in the pretest were 36% in the completeness level. There was an increase in the posttest with a 72% completeness level. The results of hypothesis testing using an independent sample t-test obtained value of 3,149, which was higher than tobserved of 1.67. The results showed that students’ learning outcomes after using Google Classroom were significantly better than before the application of Google Classroom. This research proved that Google Classroom was an online learning method that can improve the quality of education, especially students’ learning outcomes, and could overcome the constricted learning process with the availability of actual classrooms.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan musik rock terhadap pertumbuhan cabai merah keriting (Capsicum annum L). Desain penelitian ini adalah Rancangan Acak Lengkap (RAL), terdiri dua perlakuan dan sepuluh ulangan. Sampel yang digunakan cabai merah keriting dengan 10 bibit tanpa perlakuan dan 10 bibit yang diberi suara musik rock. Musik rock yang digunakan yaitu Korn-It’s On dengan kebisingan 56,4 dB setara dengan frekuensi 2348 Hz. Data yang diperoleh dari uji ANOVA yakni, tinggi batang, didapatkan bahwa Fhitung= 64.500, sedangkan Ftabel= 4.41, maka Fhitung>Ftabel, hasil uji ANOVA jumlah daun, didapatkan bahwa Fhitung= 54.844, sedangkan Ftabel= 4.41, maka Fhitung>Ftabel, hasil uji ANOVA lebar daun, didapatkan bahwa Fhitung= 27.988, sedangkan Ftabel= 4.41, maka Fhitung>Ftabel, hasil uji ANOVA berat basah, didapatkan bahwa Fhitung= 35.007, sedangkan Ftabel= 4.41, maka Fhitung>Ftabel dan hasil uji ANOVA berat kering, didapatkan bahwa Fhitung= 14.878, sedangkan Ftabel= 4.41, maka Fhitung>Ftabel. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, nilai di setiap parameter pertumbuhan cabai merah keriting diperoleh Fhitung>Ftabel, sehingga dapat dikatakan bahwa, ada pengaruh penggunaan musik rock terhadap pertumbuhan cabai merah keriting (Capsicum annum L.).
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.