Tóm tắt: Giáo dục đào tạo là nhân tố quyết định để phát huy tiềm năng trí tuệ, năng lực sáng tạo của con người. Ngày nay, hơn bao giờ hết trong lịch sử nhân loại, sự giàu mạnh hoặc đói nghèo của một quốc gia phụ thuộc vào chất lượng của giáo dục đại học, mà chất lượng được phản ánh thông qua kết quả học tập của sinh viên. Nhận thức được các yếu tố có ảnh hưởng đến kết quả học tập có thể giúp các nhà giáo dục phát triển các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục. Mục tiêu chính của nghiên cứu này là nhằm xác định các yếu tố, cũng như mức độ ảnh hưởng của những yếu tố này đến kết quả học tập của sinh viên. Kết quả nghiêc cứu đã xác định 7 nhân tố có ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên, đó là: năng lực trí tuệ, sở thích học tập (bản thân sinh viên), động cơ của ba mẹ (gia đình), cơ sở vật chất, học bổng (nhà trường), áp lực bạn bè cùng trang lứa, áp lực xã hội (xã hội). Bảy nhân tố này ảnh hưởng đến kết quả học tập với nhiều mức độ khác nhau.Từ khóa: Sinh viên, kết quả học tập, các yếu tố. Đặt vấn đề Giáo dục, đào tạo là nhân tố quyết định để phát huy tiềm năng trí tuệ, năng lực sáng tạo của con người. Trong giai đoạn hiện nay, sự giàu mạnh hoặc đói nghèo của một quốc gia phụ thuộc nhiều vào chất lượng của giáo dục đại học. Để nâng cao chất lượng giáo dục đại học thì không phải là vấn đề đơn giản, điều này phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố và một trong những yếu tố quyết định là sinh viên. Sinh viên là tài sản quan trọng nhất đối với bất kỳ tổ chức giáo dục nào. Sự phát triển kinh tế xã hội của đất nước có mối liên kết trực tiếp đến kết quả học tập của sinh viên. Kết quả học tập đóng một vai trò quan trọng trong đánh giá chất lượng đầu ra của sinh viên, những người sẽ trở thành lãnh đạo xuất sắc, là nguồn nhân lực chịu trách nhiệm phát triển kinh tế và xã hội của đất nước [1]. Chính vì vậy mà kết quả học tập của sinh viên là một trong những tiêu chí quan trọng để đánh giá chất lượng đào tạo, cũng như giá trị của cả quá trình học tập lâu dài của sinh viên. Kết quả học tập có ảnh hưởng lớn đến nghề nghiệp tương lai của sinh viên. Nó là một trong những chỉ tiêu quan trọng để nhà tuyển dụng làm căn cứ để tuyển dụng lao động tại bất cứ tổ chức nào. Đặc biệt, khi mà Việt Nam đã hội nhập với thế giới thì nhà tuyển dụng càng yêu cầu cao về kết quả học tập của ứng viên. Qua
Effective learning a second language is influenced by many factors. Among of those, attitude has been identified as an important one. Better understanding of students' attitude will help language teaching programmers, school managers and educators to develop strategies to improved student's learning outcomes. The drive of this study is to explore students' attitude toward learning English. Data were collected through a questionnaire from a total of 694 students at Nong Lam University. The results of the study showed that the students have positive attitude toward learning English as a foreign language.
The main objective of this study was to compare the effectiveness of three STEM approaches in implementing STEM activities in lower secondary school students based on knowledge and scientific creativity. A pre-posttest experimental design was adapted. Six classes with almost similar learning conditions were randomly selected and each class was assigned as a group, in which two groups followed the Stand–alone engineering design approach, two adopted the 5E-EDP approach, and two classes used the Jigsaw learning approach. The data were collected from the tests before and after the experiments and were statistically analyzed. The findings revealed that these three approaches enhanced the students’ gains in both knowledge and scientific creativity. Despite the overall progress, there existed a statistical difference among these models in their effects on the students’ knowledge and scientific creativity. While 5E-EDP and Jigsaw learning approach were proven to make substantial progress in these factors, the Stand-alone engineering design scored less significance. The study also showed that there was a statistical difference between the Stand-alone engineering design approach and Jigsaw learning approach. The respective second approach formed a foundation for better performance of the students’ knowledge and scientific creativity compared to the first one. Each approachhas its own value in enhancing students’ knowledge and scientific creativity. The result of this study could be a hint for STEM educators to apply appropriate methods in similar contexts to boost achievements.
This study armed to assess the degree of adjustaptability of freshmen to the university environment. Quantitative approach was employed. Data were collected by using survey method from a random sample of 801 first-year students studying at Nong Lam University. The results of this study showed that the first-year students had a moderate level of adjustment despite some difficulties. Keywords First-year student, adjustment, university, school environment References V. Tinto, Leaving College: Rethinking the Causes and Cures of Student Attrition., Chicago: The University of Chicago Press, 1987. [2] Christie, N. G. & Dinham, S. M., “Institutional and External Influences on Social Integration in the Freshman Year,” Journal of Higher Education, tập 62, số 4, pp. 412-436, 1991. [3] Credé, M. & Niehorster, S., “Adjustment to College as Measured by the Student Adaptation to College Questionnaire: A Quantitative Review of its Structure and Relationships with Correlates and Consequences,” Educational Psychology Review, tập 24, pp. 133-165, 2012. [4] W. Spady, “Dropouts from higher education: An interdisciplinary review and synthesis,” Interchange, tập 1, pp. 64-65, 1970. [5] Bryant, B., & Trower, P. E, “Social difficulty in a student sample,” British Journal of Educational Psychology, tập 44, pp. 13-21, 1974. [6] Martin, W. E., Swartz-Kulstad, J. L. and Madson, M. , “ Psychosocial Factors That Predict the College Adjustment of First-Year Undergraduate Students: Implications for College Counselors,” Journal of College Counseling, tập 2, p. 121–133, 1999. [7] Wintre, M.G., & Yaffe, M, “First-year Students’ Adjustment to University Life as a Function of Relationships with Parents,” Journal of Adolescent Research, tập 15, pp. 9-37, 2000. [8] Baker, R. W., & Siryk B, SACQ: Student adaptation to college questionnaire manual (2nd. ed.), Los Angeles: Western Psychological Services, 1999. [9] Hoàng Trọng - Chu Nguyễn Mộng Ngọc, Phân tích dữ liệu nghiên cứu với SPSS, Tp. Hồ Chí Minh: Nhà xuất bản Thống kê, 2005. [10] Abdullah M. C., Elias H., Uli J., Mahyuddin R., “Relationship between Coping and University Adjustment and Academic Achievement amongst First Year Undergraduates in a Malaysian Public University,” International Journal of Arts and Sciences, tập 3(11), pp. 379 - 392, 2010. [11] Pascarella, E. T., & Terenzini, P, “ Predicting freshman persistence and voluntary dropout decisions from a theoretical model,” Journal of Higher Education, tập 51, số 1, pp. 60-75, 1980. [12] Parker, J. D. A., Summerfeldt, L. J., Hogan, M. J., & Majeski, S., “Emotional intelligence and academic success: Examining the transition from high school to university,” Personality and Individual Differences, tập 36, p. 163–172, 2004. [13] V. Tinto, Leaving college: Rethinking the causes and cures of student attrition. (2nd ed.), Chicago: University of Chicago Press, 1993. [14] A. C. Jones, “ The effects of out-of-class support on student satisfaction and motivation to learn,” Communication Education, tập 57, số 4, pp. 373-388, 2008.
scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.
hi@scite.ai
10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614
Henderson, NV 89052, USA
Copyright © 2024 scite LLC. All rights reserved.
Made with 💙 for researchers
Part of the Research Solutions Family.